澳洲最近結(jié)束了一批Quiz的測(cè)試，很多同學(xué)考的不是很理想，那么大家可以選擇申訴來改善自己的成績(jī)。
留學(xué)申訴
1. 范圍
本政策及其在《學(xué)生審查和申訴程序》中規(guī)定的程序適用于所有以下情況
大學(xué)的所有學(xué)生（非獎(jiǎng)勵(lì)性的、本科生、研究生和研究人員），他們要求
對(duì)大學(xué)的學(xué)術(shù)決定（行使學(xué)術(shù)判斷）進(jìn)行審查或上訴
對(duì)大學(xué)與他們的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)術(shù)決定（行使學(xué)術(shù)判斷）進(jìn)行復(fù)審或上訴
對(duì)大學(xué)的行政決定（政策和程序的應(yīng)用）進(jìn)行審查或上訴。
對(duì)大學(xué)與學(xué)生有關(guān)的行政決定（政策和程序的應(yīng)用）的審查或上訴
無論這些學(xué)習(xí)是在哪里進(jìn)行，也無論這些學(xué)習(xí)是在校內(nèi)還是校外進(jìn)行。
學(xué)生有權(quán)根據(jù)本政策和《學(xué)生審查和申訴程序》要求對(duì)某項(xiàng)決定進(jìn)行審查或申訴。
學(xué)生審查和上訴程序。這種向大學(xué)提出的申請(qǐng)將以
禮貌地考慮，并適當(dāng)考慮到保密性，不用擔(dān)心受到偏見的對(duì)待。所有學(xué)生都會(huì)
獲得本政策和《學(xué)生復(fù)查和申訴程序》中規(guī)定的程序上的公平。
有公平的機(jī)會(huì)陳述自己的情況（包括對(duì)決策者面前的不利材料做出回應(yīng)
決定者），并有權(quán)要求由一個(gè)沒有偏見的決定者作出決定。然而。
學(xué)生也必須負(fù)責(zé)任地行事，不因瑣碎或無理取鬧而尋求審查或提出上訴。
無理取鬧的理由。學(xué)生應(yīng)提供嚴(yán)肅的理由和事實(shí)證據(jù)來支持上訴或復(fù)審請(qǐng)求。
上訴或要求復(fù)審。大學(xué)不會(huì)僅僅因?yàn)閷W(xué)生不同意某項(xiàng)決定而將其擱置。
不同意該決定。
審查或上訴決定的請(qǐng)求應(yīng)及時(shí)解決。
這項(xiàng)政策得到了《學(xué)生審查和上訴程序》的支持。學(xué)生審查和上訴政策
學(xué)生審查和申訴政策和學(xué)生審查和申訴程序是相輔相成的，應(yīng)該結(jié)合起來考慮。
應(yīng)結(jié)合起來考慮。
2. 一般原則
作為一般原則，工作人員和學(xué)生都有責(zé)任通過討論和/或書面形式在當(dāng)?shù)匮杆俳鉀Q問題。
討論和/或以書面形式在當(dāng)?shù)匮杆俳鉀Q問題，將涉及的人數(shù)限制在最低限度。
為避免問題在范圍和影響上的升級(jí)，將涉及的人數(shù)限制在最低限度。為此，校方
大學(xué)為學(xué)生評(píng)估等活動(dòng)提供在線學(xué)生應(yīng)用業(yè)務(wù)系統(tǒng)。
評(píng)估等活動(dòng)提供在線學(xué)生應(yīng)用業(yè)務(wù)系統(tǒng)，在這些活動(dòng)中，正在作出和審查大量的時(shí)間關(guān)鍵性決定。
在解決問題時(shí)，學(xué)生和教職員工之間的互動(dòng)，包括那些通過在線應(yīng)用業(yè)務(wù)系統(tǒng)的中介
在解決問題時(shí)，學(xué)生和教職員工之間的互動(dòng)，包括通過在線申請(qǐng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行的互動(dòng)，都應(yīng)建立在相互尊重、公平和履行《學(xué)生章程》規(guī)定的義務(wù)的基礎(chǔ)上。
學(xué)生章程》中規(guī)定的義務(wù)。
當(dāng)學(xué)生要求對(duì)大學(xué)的決定進(jìn)行審查或提出上訴時(shí)，學(xué)生也可以
對(duì)他們的待遇、服務(wù)質(zhì)量或工作人員或?qū)W生的行為進(jìn)行投訴。審查官員或
上訴機(jī)構(gòu)在考慮審查或上訴時(shí)可能無法對(duì)投訴作出回應(yīng)。
在這種情況下，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)生投訴政策提出投訴。
這將與審查或上訴的決定分開考慮，由適當(dāng)?shù)?br /> 根據(jù) "學(xué)生投訴政策"，該投訴將與適當(dāng)?shù)拇髮W(xué)官員對(duì)決定的審查或上訴分開考慮。
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