效果好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)能夠幫助學(xué)生在相關(guān)學(xué)科比如經(jīng)濟(jì)學(xué)考試中提高自身成績，并且學(xué)生會反饋好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。HighMark就是一個值得大家信賴的留學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在這里有QS前100的名校碩博導(dǎo)師，老師教育背景以及經(jīng)驗(yàn)百分百真實(shí)。且會進(jìn)行專業(yè)的輔導(dǎo)培訓(xùn)，讓教師的教授方法始終走在教育前沿。那么為什么選擇HighMark進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)考前輔導(dǎo)呢?

一、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)考點(diǎn)

1.稀缺性

無論人們是否意識到，每個人都對稀缺性有一定的理解，因?yàn)槊總€人都經(jīng)歷過稀缺性的影響。稀缺性解釋了世界面臨的基本經(jīng)濟(jì)問題，即有限或稀缺的資源要滿足看似無限的需求。這一現(xiàn)實(shí)迫使人們決定如何以最高效的方式分配資源，以滿足盡可能多的最高優(yōu)先級需求。

例如，每年種植的小麥數(shù)量是有限的。一些人想要面包，而一些人更喜歡啤酒。由于小麥稀缺，只能生產(chǎn)有限數(shù)量的某種商品。我們?nèi)绾螞Q定應(yīng)該生產(chǎn)多少面粉用于制作面包和啤酒?解決這個問題的一種方式是通過供需驅(qū)動的市場體系。

2.供給和需求

市場體系由供給和需求驅(qū)動。以啤酒為例，如果很多人想購買啤酒，那么對啤酒的需求被認(rèn)為很高。結(jié)果，你可以為啤酒收取更高的價格，通過使用小麥制作啤酒比用小麥制作面粉可以平均賺更多錢。

從假設(shè)的角度來看，這可能會導(dǎo)致更多人開始生產(chǎn)啤酒，經(jīng)過幾個生產(chǎn)周期后，市場上的啤酒供應(yīng)增加，啤酒的價格下降。

盡管這是一個極端和過于簡化的例子，但在基本層面上，供給和需求的概念有助于解釋為什么去年的熱門產(chǎn)品在第二年價格會下降。

3.成本與利益

成本與利益的概念與經(jīng)濟(jì)學(xué)基于的理性選擇(和理性期望)理論有關(guān)。當(dāng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家說人們行為理性時，他們的意思是人們試圖在他們的決策中最大化成本與利益的比率。

如果啤酒的需求很高，釀酒廠將雇傭更多員工生產(chǎn)更多啤酒，但前提是啤酒的價格和他們銷售的啤酒量可以證明額外的工資和釀造更多啤酒所需材料的成本是合理的。同樣，消費(fèi)者會購買他們能夠購買得起的最好的啤酒，但不一定是商店里口味最好的啤酒。

成本與利益的概念也適用于與金融交易無關(guān)的其他決策。大學(xué)生每天都要進(jìn)行成本與利益分析，選擇關(guān)注他們認(rèn)為對他們的成功更為重要的課程。有時，這甚至可能意味著削減他們花在他們認(rèn)為不太必要的課程上的學(xué)習(xí)時間。

盡管經(jīng)濟(jì)學(xué)假設(shè)人們通常是理性的，但人類做出的許多決策實(shí)際上是非常情感化的，不一定最大化自己的利益。例如，廣告領(lǐng)域利用人類非理性行為的傾向。廣告試圖激活大腦的情感中樞，欺騙我們高估某種商品的好處。

二、為什么選擇HighMark?

HighMark主要推崇1V1授課，老師們可以根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)時間靈活進(jìn)行課程安排，且根據(jù)學(xué)生的需求以及顯示水平調(diào)整教授內(nèi)容，制定合適的教學(xué)計劃。氣門還提供滿意度保障，如果學(xué)生不滿意可以進(jìn)行退課或者獲得部分退款，這是有良好的保障。

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