為了做到這一點(diǎn)，你需要熟悉如何構(gòu)建語(yǔ)言的基本構(gòu)件，這意味著能夠?qū)懗鲆粋€(gè)語(yǔ)法正確的句子。你還需要學(xué)習(xí)如何形成良好、清晰的風(fēng)格，并有效使用段落。

1、主題句

一個(gè)結(jié)構(gòu)良好的段落應(yīng)該有一個(gè)主要的主題，在主題句中宣布，隨后的句子應(yīng)該發(fā)展和支持這個(gè)主題。

觀察可以作為一種定量和定性的研究方法來(lái)使用。在本研究描述的案例中，由于研究具有很強(qiáng)的探索性，所以觀察主要是定性使用的。另一方面，觀察如果是結(jié)構(gòu)化的，可以產(chǎn)生詳細(xì)的定量結(jié)果。例如，通過(guò)EPoS追蹤(一種基于機(jī)器的觀察工具)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)具有高度的統(tǒng)計(jì)性。觀察產(chǎn)生的結(jié)果在本質(zhì)上是定量的還是定性的，取決于研究是結(jié)構(gòu)化的還是非結(jié)構(gòu)化的--這又常常取決于研究項(xiàng)目的階段。

2、發(fā)展思想

在主題句中提出的觀點(diǎn)應(yīng)通過(guò)添加信息、提供解釋或數(shù)據(jù)、舉例、定義術(shù)語(yǔ)、比較和對(duì)比來(lái)發(fā)展。以下是上述段落是如何做到這一點(diǎn)的。

觀察可以作為一種定量和定性的研究方法來(lái)使用。例子：在本研究描述的案例中，由于研究具有很強(qiáng)的探索性，所以觀察主要被用于定性。比較/對(duì)比。另一方面，觀察如果是結(jié)構(gòu)化的，可以產(chǎn)生詳細(xì)的定量結(jié)果。舉例說(shuō)明。例如，通過(guò)EPoS跟蹤(一種基于機(jī)器的觀察工具)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)在本質(zhì)上是高度統(tǒng)計(jì)的。解釋：觀察產(chǎn)生的結(jié)果是定量的還是定性的，取決于研究是結(jié)構(gòu)化的還是非結(jié)構(gòu)化的，而這又往往取決于研究項(xiàng)目的階段。

3、建立橋梁

你需要通過(guò)連接詞和短語(yǔ)來(lái)連接你提供的信息。 橋梁可以是邏輯性的，即通過(guò)上述觀點(diǎn)的發(fā)展而隱含在段落的邏輯中，也可以是口頭的，通過(guò)有聯(lián)系的詞和短語(yǔ)，或回溯到關(guān)鍵觀點(diǎn)。

如果你能確保觀點(diǎn)沿著一個(gè)主要的主題發(fā)展，就像我們上面討論的那樣，這應(yīng)該有助于建立邏輯性的橋梁。然而，語(yǔ)言橋梁也是非常有用的，提供語(yǔ)言橋梁的方法有很多，包括。

使用連接詞和短語(yǔ)(例如，在另一方面)。

重復(fù)短語(yǔ)或使用代詞("在本研究中所描述的案例中")，回到關(guān)鍵觀點(diǎn)。

4、長(zhǎng)度

雖然一般來(lái)說(shuō)，最好避免段落過(guò)長(zhǎng)，但對(duì)于段落的長(zhǎng)度沒(méi)有硬性規(guī)定，只能說(shuō)當(dāng)你清楚地處理另一個(gè)主題時(shí)，感覺(jué)會(huì)決定一個(gè)新的段落。如果在閱讀你的作品時(shí)，你發(fā)現(xiàn)你的一些段落非常長(zhǎng)，請(qǐng)檢查一下，看看在感覺(jué)上是否有一個(gè)自然的中斷。

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