許多學(xué)生和個(gè)人都想在IT領(lǐng)域發(fā)展事業(yè)，將來(lái)做一名程序員或開(kāi)發(fā)人員。為此，他們?cè)趯W(xué)院和大學(xué)參加不同的編程課程，以學(xué)習(xí)編程和開(kāi)發(fā)，這當(dāng)然是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的任務(wù)。海馬課堂為大家?guī)?lái)ICT112 編程作業(yè)輔導(dǎo)。

一、ICT112編程作業(yè)需要什么?

在創(chuàng)造性的編程問(wèn)題解決作業(yè)中，學(xué)生需要將.csv文件轉(zhuǎn)換成有意義的數(shù)據(jù)，其中包括與案例研究組織有關(guān)的信息。學(xué)生必須分析這些表的偽代碼和信息，并通過(guò)適當(dāng)?shù)睦碛?、討論和假設(shè)，為該組織所面臨的挑戰(zhàn)找到必要的解決方案。除此以外，還需要制定月度報(bào)告，并在第一部分中對(duì)系統(tǒng)測(cè)試計(jì)劃進(jìn)行討論。B部分主要包括編程和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生需要將.csv 5導(dǎo)入系統(tǒng)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行過(guò)濾，準(zhǔn)備數(shù)據(jù)的視覺(jué)圖形，以便更好地理解。

為了提交編程作業(yè)，學(xué)生必須掌握的一些主題包括編程的基本知識(shí)，如列表創(chuàng)建、列表排序、傳遞字符串、映射供應(yīng)、設(shè)計(jì)算法以簡(jiǎn)化編碼部分、在面向?qū)ο缶幊谈拍畹膸椭潞?jiǎn)化和重復(fù)使用代碼，以及注重創(chuàng)造性地解決問(wèn)題和批判性思維。

學(xué)生成功完成ICT112創(chuàng)意問(wèn)題解決的編程作業(yè)所需的主要資格包括Java編程技能、Python語(yǔ)言、OOPS概念，以及對(duì)問(wèn)題解決和其他編程技術(shù)的驚人掌握，如異常處理、設(shè)計(jì)、測(cè)試和調(diào)試以及繼承。然而，許多學(xué)生由于缺乏足夠的時(shí)間，家庭的不適當(dāng)支持，以及其他因素，如兼職工作，未能獲得這些技能。這就是為什么建議這些學(xué)生從在線(xiàn)專(zhuān)家那里獲得編程任務(wù)幫助的主要原因。

二、作業(yè)難點(diǎn)

隨著ICT112創(chuàng)意問(wèn)題解決與編程作業(yè)的到來(lái)，任務(wù)變得更加困難，這涉及到為某些項(xiàng)目和客戶(hù)尋找編程的創(chuàng)意解決方案。大多數(shù)編程的學(xué)生都需要提交ICT112創(chuàng)意編程問(wèn)題解決的作業(yè)，這是他們課程和職業(yè)生涯的主要障礙。這是因?yàn)闉榫幊虇?wèn)題尋找創(chuàng)造性的解決方案，并使用創(chuàng)造性的工具和技術(shù)，而大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有正確的技能和知識(shí)來(lái)有效地滿(mǎn)足這些要求。這就是為什么許多學(xué)生傾向于在網(wǎng)上尋求編程任務(wù)幫助，以擺脫挑戰(zhàn)和問(wèn)題，繼續(xù)他們的學(xué)習(xí)。

以上就是關(guān)于ICT112 編程作業(yè)輔導(dǎo)的全部?jī)?nèi)容，海馬課堂留學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的輔導(dǎo)需求匹配背景相符的專(zhuān)業(yè)老師。1V1個(gè)性化備課，雙語(yǔ)教學(xué)，實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和解題思路，提供大型作業(yè)任務(wù)的解決方案，輔導(dǎo)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言操作，教授學(xué)生高效完成PPT和演講稿，針對(duì)性解決留學(xué)生各類(lèi)作業(yè)中遇到的困擾，提高作業(yè)成績(jī)！