掛科申訴是根據(jù)申訴理由和學(xué)生提供的支持其案件的證據(jù)來審查或更改最終成績的請求。因此在掛科申訴中，證明的責(zé)任在于學(xué)生，需要表明在概率平衡的情況下，最終成績的決定更有可能是錯誤的。更具體地說，最終成績錯誤地反映了他們對課程材料的已證明知識。

一、掛科申訴的理由

學(xué)生只有在存在一個或多個申訴理由時才能提出最終成績申訴。申訴的四個理由是：

1.課程管理

學(xué)生認為最終成績受到了不利影響，因為教師或主管明顯偏離了課程管理政策(詳見政策166：課程管理)、課程大綱，或者教師表現(xiàn)出個人偏見或不公平對待。

對于研究生，課程管理的理由包括督導(dǎo)和/或研究生項目主任對非課程要求的管理。

2.特殊情況

學(xué)生認為有發(fā)生了合理重要的事件，這些事件：

(a) 超出學(xué)生的直接控制范圍

(b) 無法合理預(yù)見或避免;以及

(c) 顯著影響學(xué)生履行其學(xué)術(shù)要求的能力

3.程序錯誤

當(dāng)認為在執(zhí)行本政策或大學(xué)的任何適用政策的應(yīng)用中存在錯誤，影響了學(xué)生的成績或立場時，可以提出程序錯誤的理由。在這個理由上批準(zhǔn)的申訴將解決程序錯誤。

4.偏見

當(dāng)認為學(xué)生的最終成績或立場受到了根據(jù)安大略省人權(quán)法典受保護的理由的偏見影響時，可以提出偏見的理由。認為他們的成績受到其他形式的個人偏見或不公平對待影響，與受保護的人權(quán)理由無關(guān)的學(xué)生，可以在課程管理的理由下提出申訴。

二、掛科申訴提交流程

申訴材料應(yīng)當(dāng)直接提交至相應(yīng)的決策層級(例如，學(xué)院、系、教務(wù)會)。

所有級別的成績申訴必須通過在線申訴提交門戶提交。

學(xué)生有責(zé)任在政策規(guī)定的時間內(nèi)提交完整的申訴材料，包括所有相關(guān)的文件(證據(jù))，以支持他們的主張。

1.申訴提交

學(xué)生應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建他們的申訴材料，包括詳細而有理的回答：

解釋為何應(yīng)當(dāng)考慮申訴，基于所指明的理由。閱讀政策中關(guān)于理由的定義很重要，以解釋它(或它們)與情況的關(guān)系。

概述為應(yīng)對在學(xué)期間發(fā)生的對滿足學(xué)業(yè)責(zé)任產(chǎn)生嚴重影響的情況所采取的行動。提供這些行動所采取的具體日期和詳細信息(例如，與教師聯(lián)系，提交健康證明，請求或獲得某種形式的考慮等)。

詳細說明通過此申訴請求的結(jié)果(或“補救措施”)，并謹記所有的補救措施必須遵循學(xué)院和/或系的政策。對于成績申訴，通常請求的補救措施可能包括補考或提交作業(yè)的機會，以及重新權(quán)衡課程組成部分，盡管還可能提出其他補救建議。

2.證據(jù)/支持文件

支持成績申訴的所有主張都應(yīng)當(dāng)有文件證明，所有文件的副本都應(yīng)當(dāng)上傳到申訴提交中。例子包括：健康證明、課程大綱、評分標(biāo)準(zhǔn)、評分作業(yè)、顯示課程進展?jié)M意的最終成績、通信證據(jù)等。

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