在澳洲，掛科并非終點，而是一個可以得到挽救的機會。然而，如何應(yīng)對掛科以及挽救學業(yè)的問題可能成為許多學生關(guān)心的焦點。本文將探討新南威爾士大學IT專業(yè)掛科后的處理策略，包括申訴、轉(zhuǎn)學以及選擇直接攻讀碩士的可能性。

一、掛科后的處理方式：

重修機會：

一般來說，澳洲學校會給予學生一次重修的機會，前提是掛科情況不是過于嚴重。如果只是掛科一兩門課程，學?？赡軙ㄟ^郵件或老師談話的方式通知你，并提供重修的機會。成功通過重修后，學業(yè)將回到正軌。

處罰后果：

如果重修未能通過，出現(xiàn)雙重失敗，或者掛科太多太嚴重，學校可能會給予相應(yīng)的處罰，如留校察看、停學一學期或一年，甚至直接勸退。面對這些后果，學生需要認真考慮接下來的應(yīng)對措施。

二、掛科后的應(yīng)對策略：

1.申訴：

如果掛科的原因是一些客觀原因，如心理疾病或家庭變故等，學生可以考慮向?qū)W校申訴。提供相應(yīng)的證據(jù)，說明這些不可抗因素確實影響了正常學習，請求減輕處罰。

2.轉(zhuǎn)學：

當學生發(fā)現(xiàn)在當前學校無法繼續(xù)學業(yè)時，可以考慮轉(zhuǎn)學到其他學校完成本科學業(yè)。但需要注意，轉(zhuǎn)學可能會導(dǎo)致部分學分的損失，需要重新修讀部分課程，而且并不是所有的學校都能提供理想的學習環(huán)境。

3.申請碩士：

如果無法繼續(xù)留在本校學習，且已經(jīng)讀到大二或大三，不愿意浪費太長時間，可以考慮跳過本科，直接申請攻讀研究生。例如，英國提供一年的研究生課程，時間較短，性價比相對較高。

綜合考慮個人情況和未來規(guī)劃，學生可以選擇適合自己的挽救學業(yè)的方式，努力重新走上學業(yè)正軌。掛科雖然是一次困境，但通過合適的應(yīng)對策略，同學們依然可以走向光明的未來。

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