然而，需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，如果收到的指控信明確要求你在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做出解釋，或者需要參加 meeting(面談會(huì)議)等情況，那大家可一定要認(rèn)真對(duì)待呀，這類(lèi)往往是比較嚴(yán)重的指控情況，以下就是幾種常見(jiàn)的嚴(yán)重指控類(lèi)型：

引用不當(dāng)(plagiarism)

這是一種較為常見(jiàn)的學(xué)術(shù)不端情形哦。比如說(shuō)在引用他人的觀點(diǎn)、語(yǔ)句等內(nèi)容時(shí)，沒(méi)有添加正確的引用格式，或者沒(méi)有通過(guò) paraphrase(改寫(xiě))等方式合理處理，并標(biāo)明出處，讓讀者能夠清楚知曉內(nèi)容來(lái)源，這就容易被認(rèn)定為引用不當(dāng)啦。甚至呀，要是文章是建立在自己之前寫(xiě)過(guò)的文章基礎(chǔ)之上，出現(xiàn)自我抄襲的行為，同樣也會(huì)被算作學(xué)術(shù)不端呢。畢竟學(xué)術(shù)創(chuàng)作講究的是創(chuàng)新性以及對(duì)知識(shí)的合理運(yùn)用呀，每一次的寫(xiě)作都應(yīng)該有其獨(dú)立的思考和價(jià)值體現(xiàn)哦。

學(xué)術(shù)共謀(collusion)

這種情況一般是指在考試或者完成作業(yè)的過(guò)程中，出現(xiàn)了不正當(dāng)?shù)膮f(xié)作行為哦。比如在考試時(shí)抄襲別人的答案，或者自己的答案被別人抄襲了;又或者在完成作業(yè)的時(shí)候，提交的內(nèi)容出現(xiàn)高度雷同，學(xué)校就會(huì)懷疑同學(xué)們之間互通了答案呀。學(xué)術(shù)作業(yè)和考試本就是為了考查每個(gè)學(xué)生獨(dú)立掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力，這種相互抄襲、共謀的做法顯然違背了學(xué)術(shù)的公正性原則呢。

AI(查重率高)

如今隨著科技的發(fā)展，利用一些軟件輔助學(xué)習(xí)的情況增多，但同時(shí)也帶來(lái)了新的問(wèn)題哦。有些同學(xué)使用翻譯或是潤(rùn)色軟件時(shí)，如果生成的段落文獻(xiàn)內(nèi)容不符合要求，哪怕只是改寫(xiě)了句式，可邏輯并沒(méi)有改變，這樣很容易就會(huì)被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而被判定為學(xué)術(shù)不端哦。畢竟學(xué)校希望看到的是同學(xué)們基于自己的理解和思考完成的學(xué)術(shù)成果呀，過(guò)度依賴這類(lèi)軟件生成內(nèi)容，就失去了學(xué)術(shù)鍛煉的意義啦。

涉嫌舞弊(cheating)

這更是一種嚴(yán)重的情況了哦，比如在考試期間違規(guī)使用 lecture notes(課堂筆記)、手機(jī)等輔助工具，甚至找 “dx”(代寫(xiě))幫忙完成作業(yè)或考試等行為，都屬于涉嫌舞弊呀。一旦被認(rèn)定存在這類(lèi)行為，面臨的處罰往往是比較嚴(yán)厲的，很可能會(huì)涉及到停學(xué)，嚴(yán)重的甚至?xí)粚W(xué)校勸退呢，這對(duì)留學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯會(huì)產(chǎn)生極大的負(fù)面影響呀。

很多同學(xué)在收到指控信后的第一反應(yīng)往往是否認(rèn)或者狡辯，其實(shí)這并不是明智的做法哦。我們建議大家要盡快找有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙分析具體情況呀。要是真的是被冤枉的，專業(yè)的老師憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，一定能夠全力幫你找出自證清白的證據(jù)，維護(hù)你的合法權(quán)益哦。而要是經(jīng)過(guò)分析，確實(shí)存在學(xué)術(shù)不端的行為，那也不要灰心喪氣，要珍惜學(xué)校給予的申訴機(jī)會(huì)，通過(guò)合理申訴，盡力爭(zhēng)取將懲罰減輕，避免留下學(xué)術(shù)不端記錄，這樣也能最大程度降低對(duì)自己學(xué)業(yè)的影響呀。

海馬課堂助力澳洲留學(xué)生學(xué)術(shù)不端申訴

值得一提的是，海馬課堂專門(mén)設(shè)有澳洲獨(dú)立的學(xué)術(shù)不端申訴小組哦。這里面的導(dǎo)師們對(duì)澳洲各大院校的申訴政策都非常熟悉，他們深知不同學(xué)校在處理學(xué)術(shù)不端申訴時(shí)的具體要求和流程呢。從撰寫(xiě) statement(申訴陳述)開(kāi)始，到準(zhǔn)備各類(lèi)申訴材料，導(dǎo)師們都會(huì)協(xié)助學(xué)生一步步地去完成整個(gè)申訴流程哦，并且會(huì)嚴(yán)格把關(guān)，確保每份材料都是真實(shí)可靠的，經(jīng)得起學(xué)校的查驗(yàn)呀，力求做到一次申訴就能成功，幫助同學(xué)們順利化解學(xué)術(shù)不端指控帶來(lái)的危機(jī)，讓留學(xué)之路能夠繼續(xù)平穩(wěn)地走下去哦。