一、掛科的潛在影響

掛科對(duì)于碩士學(xué)業(yè)來說，確實(shí)是一個(gè)不容忽視的問題。哥倫比亞大學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)有著一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，如果掛科數(shù)量增多，可能會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)進(jìn)程產(chǎn)生不良影響，比如影響?yīng)剬W(xué)金的獲取、延遲畢業(yè)時(shí)間等。而掛兩門課是否會(huì)被勸退，這并沒有一個(gè)絕對(duì)固定的答案，通常取決于多種因素，包括專業(yè)的要求、整體的學(xué)業(yè)成績(jī)情況以及學(xué)校對(duì)學(xué)生過往表現(xiàn)的綜合評(píng)估等。但無論如何，掛科后積極采取正確的應(yīng)對(duì)措施是至關(guān)重要的。

二、申訴流程與要點(diǎn)

(一)非正式申訴

當(dāng)學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)存在異議時(shí)，首先可以選擇非正式申訴。一般的操作方式是先撰寫郵件與授課教師溝通，詳細(xì)說明自己對(duì)成績(jī)的疑問點(diǎn)和看法，之后再依據(jù)學(xué)校規(guī)定找到相應(yīng)的模塊提交申訴，通常也是通過發(fā)送郵件的形式進(jìn)行。在這個(gè)過程中，要注意語(yǔ)言表達(dá)的禮貌、清晰和邏輯性，客觀地闡述自己的觀點(diǎn)和理由，避免情緒化的表達(dá)。

(二)上訴

倘若授課教師不認(rèn)同學(xué)生的申訴觀點(diǎn)，通常會(huì)駁回申訴材料。這時(shí)學(xué)生不要?dú)怵H，可以繼續(xù)準(zhǔn)備上訴材料，這一過程一般需要在 20 個(gè)工作日內(nèi)完成。上訴材料要更加詳細(xì)、充分地說明自己的立場(chǎng)，補(bǔ)充新的證據(jù)或?qū)χ暗睦碛蛇M(jìn)行更深入的闡釋，以增強(qiáng)說服力，讓學(xué)校重新審視成績(jī)?cè)u(píng)定的合理性。

(三)復(fù)審

如果經(jīng)過上訴后仍然對(duì)結(jié)果不滿意，學(xué)生還有復(fù)審的機(jī)會(huì)，但在這個(gè)階段需要提供更多的證據(jù)和材料，因?yàn)閺?fù)審可能會(huì)涉及參加與學(xué)校相關(guān)人員的會(huì)議(meeting)。在會(huì)議中，學(xué)校的教師和管理人員會(huì)對(duì)學(xué)生的申訴異議進(jìn)行提問，所以學(xué)生一定要做好充分準(zhǔn)備，尤其是在細(xì)節(jié)方面，確保能夠清晰、準(zhǔn)確地回答各種問題，為自己爭(zhēng)取有利的結(jié)果。

三、申訴準(zhǔn)備工作

(一)分析情況

在申訴前，要對(duì)自己的學(xué)業(yè)情況進(jìn)行仔細(xì)分析，尤其是針對(duì)掛科的課程。如果是論文形式的考核，要審視論文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、研究方法以及與教師的溝通反饋情況等，查找可能存在的問題或被誤解的地方;對(duì)于平時(shí)作業(yè) + 期末考核的課程形式，可以將自己的作業(yè)情況整理出來，向教師反饋?zhàn)鳂I(yè)中的亮點(diǎn)和努力，看是否有可能爭(zhēng)取到更好的綜合分?jǐn)?shù)。但如果只是單純對(duì)期末考試成績(jī)進(jìn)行申訴，且考試形式較為單一(如全部是選擇題)，申訴成功的難度相對(duì)較大，這種情況下可以考慮申請(qǐng)補(bǔ)考等其他解決途徑。

(二)準(zhǔn)備證據(jù)

證據(jù)是申訴成功的關(guān)鍵要素之一。比如，如果是因?yàn)樯《鴽]有充分復(fù)習(xí)或參加考試，一定要出示正規(guī)醫(yī)院開具的診斷證明、病歷、病假條、醫(yī)療費(fèi)用發(fā)票等相關(guān)證據(jù);若是因?yàn)槟承┨厥馐虑榈⒄`了考試，要詳細(xì)說明事情的經(jīng)過，并羅列如相關(guān)的證明文件、郵件往來、行程記錄等證據(jù)。需要注意的是，所有證據(jù)必須真實(shí)可靠，千萬不要造假，因?yàn)閷W(xué)校一般會(huì)對(duì)證據(jù)進(jìn)行核實(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)造假，后果將更加嚴(yán)重。

(三)撰寫申訴信

在收集好證據(jù)后，就要著手撰寫申訴信。申訴信不僅要清晰地說明成績(jī)異議的具體情況，還要將收集到的證據(jù)進(jìn)行合理梳理和呈現(xiàn)，做到有理有據(jù)。在信中，要表達(dá)自己對(duì)學(xué)業(yè)的重視和認(rèn)真態(tài)度，以及希望學(xué)校重新評(píng)估成績(jī)的誠(chéng)懇請(qǐng)求，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了、條理清晰，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的表述，讓學(xué)校能夠快速、準(zhǔn)確地理解申訴的核心要點(diǎn)。

哥倫比亞大學(xué)碩士掛科后，同學(xué)們不要驚慌失措，按照上述的申訴流程和準(zhǔn)備要點(diǎn)，冷靜、理智地應(yīng)對(duì)，積極爭(zhēng)取自己的權(quán)益，努力將掛科的負(fù)面影響降到最低，確保學(xué)業(yè)能夠順利進(jìn)行。如果在申訴過程中遇到困難或者不確定的問題，也可以尋求 HighMark 申訴等專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助和指導(dǎo)，增加申訴成功的幾率。