掛科的常見原因

　　一般而言，掛科主要源于以下五個(gè)方面：

　　1.連續(xù)學(xué)期掛科比例過高：若連續(xù)兩個(gè)學(xué)期掛科達(dá)到 50% 以上，這種頻繁的學(xué)業(yè)失利會(huì)引起學(xué)校高度關(guān)注。例如，一學(xué)期修四門課，連續(xù)兩學(xué)期掛兩門及以上，就可能觸發(fā)相關(guān)處理機(jī)制。

　　2.同一課程多次掛科：同一門課掛科兩次以上，表明學(xué)生對(duì)該課程的知識(shí)掌握存在嚴(yán)重問題，難以達(dá)到學(xué)校的學(xué)習(xí)要求。

　　3.出勤率嚴(yán)重不足：出勤率是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)投入的重要體現(xiàn)，澳國(guó)立大學(xué)十分重視學(xué)生的課堂參與度，若出勤率嚴(yán)重不足，學(xué)校會(huì)認(rèn)為學(xué)生沒有認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)。

　　4.未按時(shí)完成課程：未能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成課程，這可能涉及到課程進(jìn)度把控、學(xué)習(xí)能力等多方面因素，影響整體學(xué)業(yè)進(jìn)程。

　　5.學(xué)期平均分過低：學(xué)期平均分未達(dá)到 50%，說明學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中整體表現(xiàn)不佳，未能掌握足夠的知識(shí)和技能。

　　不過，也存在特殊情況。有些同學(xué)雖然掛了多門課，但每門僅比及格線低 1 - 5 分，這種相對(duì)接近及格線的情況，學(xué)?？赡軙?huì)綜合考量，不一定會(huì)采取退學(xué)處理。

　　掛科后的處理方式

　　1.重修

　　澳洲大學(xué)一年大多分為兩學(xué)期，每學(xué)期約四門課。如果掛科少于 50%(即不超過 2 門)，只需選擇重修。但需要注意的是，澳洲大學(xué)沒有補(bǔ)考，只有重修這一途徑，這意味著學(xué)生要投入更多的時(shí)間和金錢。并且存在 “雙掛科退學(xué)” 的規(guī)定，若重修仍未通過，就只能被迫離開學(xué)校，所以務(wù)必高度重視。

　　2.校內(nèi)解釋

　　一旦一學(xué)期掛科超過 50%(2 門以上)，學(xué)校會(huì)迅速發(fā)出警告郵件，要求學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)解釋。此時(shí)，學(xué)生需要誠(chéng)懇地向校方說明連續(xù)兩學(xué)期掛科過多的原因，并且要充分展示自己有能力提升成績(jī)的決心和計(jì)劃，努力獲取校方的信任。若無法說服校方，就會(huì)收到 section 20 通知，并被報(bào)告給移民局。若在 28 天內(nèi)未能向移民局解釋清楚，簽證將會(huì)被取消，甚至可能面臨遣返，后果不堪設(shè)想。

　　3.轉(zhuǎn)學(xué)

　　如果實(shí)在難以適應(yīng)澳國(guó)立大學(xué)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，轉(zhuǎn)學(xué)也是一種選擇。在收到警告信后，應(yīng)立即行動(dòng)，爭(zhēng)取在開除程序啟動(dòng)前完成轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)生可以憑借現(xiàn)有成績(jī)申請(qǐng)其他學(xué)校的同等級(jí)專業(yè)，但需要滿足一定條件。即修滿在讀學(xué)科 6 個(gè)月(不算語(yǔ)言課)才能申請(qǐng)，若未滿六個(gè)月，則需學(xué)校發(fā)放 “Release letter”(放行信)。

　　對(duì)于在澳國(guó)立大學(xué)研一掛科三門的同學(xué)來說，不必過度驚慌，但也不能掉以輕心。要深入了解學(xué)校政策，根據(jù)自身情況選擇合適的應(yīng)對(duì)方式，積極解決問題，努力重回學(xué)業(yè)正軌。