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悉尼大學(xué)一門課評(píng)級(jí)J2怎么辦老師可以簡單介紹一下嗎？
冷靜!別慌! 慌亂解決不了問題。
1.先自查“高危點(diǎn)”
回憶下被標(biāo)記的這門課作業(yè)/考試細(xì)節(jié)，把可能出問題的地方列出來，先在心里有個(gè)底，避免后續(xù)被問懵。
2.收集證據(jù)!
• 過程性材料：作業(yè)草稿、提綱、修改記錄(Word修訂模式超有用)、和老師/同學(xué)討論的郵件/微信記錄
• 引用依據(jù)：如果是引用問題，把參考的文獻(xiàn)原文找出來，標(biāo)好對(duì)應(yīng)段落
• 原創(chuàng)證明：比如代碼提交記錄、實(shí)驗(yàn)日志、手繪草圖的掃描件，越細(xì)節(jié)越有說服力
• 時(shí)間線整理：用表格列清楚從接到任務(wù)到提交的時(shí)間線，證明自己是獨(dú)立完成的
3.提前搭好“辯護(hù)框架”
哪怕還不知道具體指控，先在腦子里過一遍應(yīng)對(duì)邏輯：寫一份簡單的statement草稿：先別急著細(xì)化，把事情脈絡(luò)、自己的立場寫清楚，等收到郵件再針對(duì)性修改。
記住!J2不代表“實(shí)錘”，現(xiàn)在準(zhǔn)備越充分，后面越從容～
以上就是關(guān)于悉尼大學(xué)一門課評(píng)級(jí)J2怎么辦的介紹，對(duì)此有疑問的同學(xué)，可以隨時(shí)與海馬課堂的7×24小時(shí)在線客服進(jìn)行溝通哦。
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