學(xué)生應(yīng)當(dāng)熟悉并遵守學(xué)院的學(xué)術(shù)誠(chéng)信相關(guān)政策和程序，不得以“不了解規(guī)定”為借口為違規(guī)行為開(kāi)脫。學(xué)院相信絕大多數(shù)學(xué)生都能遵守高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)道德;但凡違反下列禁止性規(guī)定的行為，都將被視為學(xué)術(shù)不端，可能會(huì)受到相應(yīng)紀(jì)律處分。

　　適用對(duì)象

　　本政策適用于哥倫比亞學(xué)院所有在校學(xué)生。

　　學(xué)術(shù)誠(chéng)信原則與違規(guī)行為

　　學(xué)院期望學(xué)生以誠(chéng)實(shí)、獨(dú)立的方式完成學(xué)業(yè)。在追求真理的學(xué)術(shù)環(huán)境中，欺騙行為違背了應(yīng)有的道德規(guī)范，屬于嚴(yán)重違紀(jì)，學(xué)校會(huì)據(jù)此采取嚴(yán)肅處理。學(xué)術(shù)不端包括但不限于：

　?、俟室馓峁┨摷倩蛘`導(dǎo)性信息;

　?、趥卧臁⒋鄹幕虿徽?dāng)使用學(xué)校表格或記錄;

　?、墼诳荚?、作業(yè)或其他學(xué)術(shù)活動(dòng)中，未經(jīng)授權(quán)與他人合作;

　?、苋魏涡问降某u，例如直接使用他人的語(yǔ)句而不加引號(hào)、借用他人觀點(diǎn)或結(jié)構(gòu)而未標(biāo)注來(lái)源，或?qū)⑺说淖髌访盀榧河?

　?、萦幸鈪f(xié)助他人實(shí)施學(xué)術(shù)不端;

　　⑥未經(jīng)許可重復(fù)提交同一或?qū)嵸|(zhì)相同的作品以取得學(xué)分(例如：未經(jīng)兩門(mén)課老師同意，將同一篇論文交給兩門(mén)課程，或?qū)σ勋@學(xué)分的作業(yè)稍作修改后當(dāng)作新作提交);

　?、呶唇?jīng)授權(quán)使用生成式人工智能(如各類(lèi)AI寫(xiě)作/生成平臺(tái))所產(chǎn)出的學(xué)術(shù)內(nèi)容——這類(lèi)通過(guò)外部工具獲取學(xué)術(shù)幫助卻未按學(xué)術(shù)規(guī)范申明的行為，也被視為學(xué)術(shù)不端。

　　在本政策中，抄襲是指在未清楚標(biāo)注來(lái)源的情況下使用他人的觀點(diǎn)或文字，或故意將他人作品當(dāng)作自己的提交。若學(xué)生的書(shū)面作業(yè)(論文、日志、考試等)未對(duì)所引用材料給予恰當(dāng)注明，也可能侵犯原作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。此類(lèi)違規(guī)在高等教育中后果嚴(yán)重，可能導(dǎo)致：該次作業(yè)不及格、課程成績(jī)記為“F”，或甚至被開(kāi)除。若對(duì)何為抄襲存疑，應(yīng)在提交前向任課教師詢(xún)問(wèn)清楚。

　　學(xué)術(shù)不端處理程序(一般流程)

　　通常，處理學(xué)術(shù)不端由任課教師負(fù)責(zé)，流程大致如下：

　　教師在初步調(diào)查后若懷疑存在學(xué)術(shù)不端，會(huì)盡量與當(dāng)事學(xué)生面談，聽(tīng)取其解釋。

　　若教師判斷學(xué)生并未違規(guī)，事件即告了結(jié)，不再采取進(jìn)一步措施。

　　若違規(guī)屬于無(wú)意，教師應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明問(wèn)題所在，必要時(shí)可酌情給予替代性處罰。此類(lèi)情況會(huì)書(shū)面通報(bào)學(xué)生所屬學(xué)院的學(xué)術(shù)主任與學(xué)生行為辦公室。

　　若學(xué)生承認(rèn)違規(guī)或經(jīng)查證確有不端，教師可按課程大綱中規(guī)定的處罰執(zhí)行(例如把相關(guān)作業(yè)判為“不及格”)，并可根據(jù)違規(guī)嚴(yán)重程度加重處罰。教師將以書(shū)面形式通知學(xué)生處理結(jié)果，同時(shí)把情況上報(bào)學(xué)術(shù)主任與學(xué)生行為辦公室。

　　教師、學(xué)術(shù)主任或?qū)W生行為辦公室均可決定把此事移交學(xué)生行為辦公室，按行為規(guī)范程序進(jìn)一步處理并作出裁定。

　　申訴(上訴)說(shuō)明

　　若學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)不端的認(rèn)定或處理結(jié)果不服，應(yīng)先向系主任反映。如仍不滿(mǎn)意，可在收到教師書(shū)面決定后三(3)個(gè)工作日內(nèi)，向所屬學(xué)院的學(xué)術(shù)主任提交書(shū)面上訴申請(qǐng)。學(xué)術(shù)主任會(huì)把申訴材料同時(shí)轉(zhuǎn)交學(xué)生事務(wù)主任共同審查，判斷是否存在上訴理由并決定是否重新考慮教師的決定。若決定重新審議，學(xué)術(shù)主任或其指定人會(huì)主持此事，雙方都有機(jī)會(huì)提交證據(jù)或說(shuō)明。最終裁定將以書(shū)面形式通知當(dāng)事各方。

　　學(xué)院保留根據(jù)具體違規(guī)性質(zhì)和情節(jié)，采取包括開(kāi)除在內(nèi)的紀(jì)律處分的權(quán)利。學(xué)術(shù)主任的決定為最終裁決。需要注意的是，若指控較為嚴(yán)重或情況復(fù)雜，案件可能自始即移交學(xué)生行為辦公室進(jìn)行正式調(diào)查與處理;最終的管轄決定由學(xué)術(shù)事務(wù)部門(mén)與學(xué)生事務(wù)主任共同確定。