書(shū)目的主要目的是對(duì)你在研究中參考過(guò)的作者的作品給予肯定。它還可以使讀者通過(guò)深入研究你在寫(xiě)論文時(shí)使用的研究方法，輕松找到更多關(guān)于你的主題。在學(xué)術(shù)界，論文不是在真空中寫(xiě)成的;學(xué)術(shù)期刊是關(guān)于一個(gè)主題的新研究的傳播方式，也是以前工作的基礎(chǔ)。

書(shū)目條目必須以一種非常具體的格式書(shū)寫(xiě)，但這種格式取決于你所遵循的特定寫(xiě)作風(fēng)格。你的老師或出版商會(huì)告訴你使用哪種風(fēng)格，對(duì)于大多數(shù)學(xué)術(shù)論文來(lái)說(shuō)，它將是MLA、美國(guó)心理學(xué)會(huì)(APA)、芝加哥(作者日期引用或腳注/尾注格式)或Turabian風(fēng)格。書(shū)目有時(shí)也被稱(chēng)為參考文獻(xiàn)、作品引用或作品參考頁(yè)。

悉尼留學(xué)生寫(xiě)論文什么是文獻(xiàn)書(shū)目

1、書(shū)目條目的組成部分

作者和/或編輯(以及譯者，如果適用)。

資料來(lái)源的標(biāo)題(以及版本、卷數(shù)，如果你的資料來(lái)源是有編輯的多作者書(shū)籍中的一章或一篇文章，還包括書(shū)名)。

出版信息(城市、州、出版商名稱(chēng)、出版日期、查閱的頁(yè)數(shù)，以及URL或DOI(如果適用))。

訪問(wèn)日期，如果是在線來(lái)源(在研究開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)檢查風(fēng)格指南，以確定你是否需要追蹤這一信息)

2、順序和格式

你的條目應(yīng)按第一作者的姓氏的字母順序排列。如果你使用的是由同一作者撰寫(xiě)的兩份出版物，其順序和格式將取決于風(fēng)格指南。

在MLA、芝加哥和Turabian風(fēng)格中，你應(yīng)該根據(jù)作品的標(biāo)題，按字母順序列出重復(fù)作者的條目。作者的名字在第一個(gè)條目中照常書(shū)寫(xiě)，但在第二個(gè)條目中，你要用三個(gè)長(zhǎng)破折號(hào)代替作者的名字。

在APA風(fēng)格中，你要按出版的時(shí)間順序列出重復(fù)的作者條目，把最早的放在前面。所有條目都使用作者的名字。

對(duì)于有多個(gè)作者的作品，是否在第一個(gè)作者之后倒置任何作者的名字，風(fēng)格不同。對(duì)資料來(lái)源的標(biāo)題是使用標(biāo)題的大小寫(xiě)還是句子的大小寫(xiě)，以及是否用逗號(hào)或句號(hào)來(lái)分隔元素，不同的風(fēng)格指南也有不同。

書(shū)目條目通常采用懸掛縮進(jìn)的格式。這意味著每條引文的第一行不縮進(jìn)，但每條引文的后續(xù)行都縮進(jìn)。請(qǐng)向你的老師或出版物查詢(xún)是否需要這種格式。

3、芝加哥的書(shū)目與參考文獻(xiàn)系統(tǒng)

芝加哥有兩種不同的引用所參考作品的方法：使用書(shū)目或參考文獻(xiàn)頁(yè)。使用書(shū)目或參考文獻(xiàn)頁(yè)取決于你是在論文中使用作者日期的括號(hào)引文還是腳注/尾注。如果你使用括號(hào)內(nèi)的引文，那么你將遵循參考文獻(xiàn)頁(yè)的格式。如果你使用腳注或尾注，你將使用書(shū)目。這兩種系統(tǒng)的條目格式的區(qū)別在于被引用出版物的日期位置。在書(shū)目中，它位于條目的末尾。在作者日期風(fēng)格的參考文獻(xiàn)列表中，它就在作者姓名之后，與APA風(fēng)格相似。

以上就是關(guān)于悉尼留學(xué)生寫(xiě)論文什么是文獻(xiàn)書(shū)目，海馬課堂，高端留學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)品牌，全方位解決學(xué)生在留學(xué)期間遇到的文書(shū)寫(xiě)作、選課、課程、論文、作業(yè)、考試、掛科、等學(xué)業(yè)方面難題。7年來(lái)因輔導(dǎo)的全面性、專(zhuān)業(yè)性、規(guī)范性廣受留學(xué)生們的好評(píng)。我們以不到2%的嚴(yán)格錄取率，選取來(lái)自QS前100的2100+名校碩博生作為授課導(dǎo)師。海馬匯集教學(xué)管理精英人才，并獨(dú)創(chuàng)三大教學(xué)管理體系：5H導(dǎo)師激勵(lì)體系、6S教學(xué)管理體系以及PASS教研與質(zhì)檢體系嚴(yán)格把關(guān)教學(xué)質(zhì)量。擁有3000平的辦公場(chǎng)所，如此強(qiáng)大的陣容讓海馬課堂成為海外留學(xué)生輔導(dǎo)領(lǐng)域的標(biāo)桿企業(yè)。海馬課堂，實(shí)現(xiàn)海外學(xué)子從成功留學(xué)到留學(xué)成功的轉(zhuǎn)變!