當(dāng)代生物學(xué)建立在對分子、細(xì)胞、有機(jī)體、種群和社區(qū)水平的生命的理解之上。塔夫茨生物系致力于為學(xué)生提供統(tǒng)一和全面的生物過程視圖。那么塔夫斯大學(xué)生物學(xué)課程主要講什么?

一、簡介

本科生物學(xué)專業(yè)的分布要求包括跨不同級別的生物組織的實(shí)驗(yàn)室、講座和研討會課程。學(xué)生將學(xué)習(xí)科學(xué)的解決問題的方法以及閱讀和評估原始研究文獻(xiàn)以及交流研究成果的基本技能。

塔夫茨生物系還為本科生提供大量機(jī)會積極參與分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生理學(xué)、植物生態(tài)學(xué)、動物行為學(xué)和保護(hù)生物學(xué)等前沿生物學(xué)研究。生物系還堅(jiān)持對環(huán)境素養(yǎng)的堅(jiān)定承諾，并幫助學(xué)生了解醫(yī)療保健的社會層面。許多生物學(xué)專業(yè)的學(xué)生都參與了環(huán)境研究項(xiàng)目或社區(qū)健康項(xiàng)目。

二、核心課程

1.生物 001 環(huán)境保護(hù)和改善

研討會，這些期刊提供對環(huán)境科學(xué)的洞察力，供科學(xué)家、科學(xué)媒體、商業(yè)領(lǐng)袖和政治決策者使用。主題領(lǐng)域包括生物多樣性和野生動物、替代能源、海洋保護(hù)、氣候變化、城市生態(tài)學(xué)、可持續(xù)農(nóng)業(yè)、地理信息系統(tǒng)和遠(yuǎn)程圖像。

2.生物 004 大體解剖學(xué)

人體解剖學(xué)的系統(tǒng)方法，包括骨骼、肌肉、呼吸、消化、生殖、泌尿和神經(jīng)系統(tǒng)。詳細(xì)研究上肢和下肢，強(qiáng)調(diào)正常功能。每周一次的實(shí)驗(yàn)室會議。

3.生物 005 神經(jīng)解剖學(xué)

神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和基本功能：對中樞神經(jīng)和周圍神經(jīng)的功能成分、過程和作用進(jìn)行了分析。概述和描繪了中樞神經(jīng)系統(tǒng)的基本區(qū)域。每周一次的實(shí)驗(yàn)室會議。

4.生物 007 環(huán)境生物學(xué)

對主要自然和人造生態(tài)系統(tǒng)以及人類對它們的影響的檢查。物種分布、人口規(guī)模和保護(hù)的生物學(xué)基礎(chǔ)。合理利用土地和減少污染的生態(tài)基地。

5.BIO 35 計(jì)算生物學(xué)

定量和計(jì)算方法是當(dāng)代進(jìn)化、生態(tài)和生物醫(yī)學(xué)研究的核心組成部分。通過計(jì)算鏡頭檢查生物學(xué)探究的過程，特別關(guān)注生物學(xué)研究的當(dāng)前領(lǐng)域，例如復(fù)雜性狀的遺傳基礎(chǔ)和進(jìn)化的可預(yù)測性。主題包括介紹性 Python 編程、進(jìn)化遺傳學(xué)、分子遺傳學(xué)、模擬和數(shù)據(jù)分析。假定沒有編程技能。

以上就是關(guān)于塔夫斯大學(xué)生物學(xué)課程主要講什么的講解，海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，2100+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識，補(bǔ)足短板。