環(huán)境研究專業(yè)要求完成五門(mén)核心課程，再加上任何一門(mén)課程中的五門(mén)課程，以及一次實(shí)習(xí)。核心課程要求學(xué)生掌握環(huán)境過(guò)程的基本科學(xué)原理，研究技術(shù)與環(huán)境之間的相互作用，并探索實(shí)施環(huán)境政策的社會(huì)背景。那么塔夫斯大學(xué)環(huán)境研究課程有哪些要求?

一、課程要求和政策

學(xué)生需要完成15門(mén)課：5門(mén)核心課程，5門(mén)基于技能的課程，4門(mén)專業(yè)領(lǐng)域的課程，以及一個(gè)基于項(xiàng)目的頂點(diǎn)課程或同等課程。學(xué)生還必須完成預(yù)先批準(zhǔn)的環(huán)境實(shí)習(xí)(至少100小時(shí);ENV 99)。我們建議學(xué)生從跨學(xué)科的門(mén)戶課程ENV 1環(huán)境研究簡(jiǎn)介開(kāi)始。

主修應(yīng)用環(huán)境研究的學(xué)生可以：

1.與其他部門(mén)或項(xiàng)目的另一個(gè)獨(dú)立的主修課程重復(fù)計(jì)算最多5門(mén)課程

2.與其他部門(mén)或項(xiàng)目的輔修課程雙算，最多不超過(guò)兩門(mén)課程

3.最多計(jì)算四門(mén)(經(jīng)批準(zhǔn)的)在國(guó)外學(xué)習(xí)的課程

4.將一門(mén)(經(jīng)批準(zhǔn)的)實(shí)驗(yàn)學(xué)院的課程用于本專業(yè)

二、課程

1.ENV-0182 Food4All：生態(tài)、科技、可持續(xù)

對(duì)滿足日益增長(zhǎng)的全球糧食需求的兩種不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行跨學(xué)科檢查：有機(jī)農(nóng)業(yè)和基因工程。對(duì)比發(fā)展中國(guó)家和工業(yè)化國(guó)家種植的作物作為案例研究來(lái)評(píng)估：(1)生態(tài)知識(shí)如何使糧食生產(chǎn)更具可持續(xù)性;(2) 面對(duì)氣候變化，哪些現(xiàn)有和新興方法可以促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)食品的可靠供應(yīng);(3) 影響誰(shuí)能夠獲得這些技術(shù)的政治和經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)因素。

2.ENV-0034兒童擔(dān)任地球管理員

世界各地正在使用的程序和方法將兒童和青少年與自然世界聯(lián)系起來(lái)，并滋養(yǎng)他們作為地球管理員的發(fā)展。森林學(xué)校、荒野計(jì)劃、環(huán)境教育、城市園藝、與地球管理相關(guān)的兒童讀物，以及氣候行動(dòng)的青少年抗議活動(dòng)。

以上就是關(guān)于塔夫斯大學(xué)環(huán)境研究課程有哪些要求的講解，海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，2100+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問(wèn)題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。