學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)于追求數(shù)據(jù)科學(xué)或分析學(xué)的職業(yè)是至關(guān)重要的。數(shù)據(jù)科學(xué)家和分析師使用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來揭示數(shù)據(jù)背后的意義。那么大家遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要怎么辦呢?紐約大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程能夠進(jìn)行輔導(dǎo)嗎?

一、為什么要學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)?

統(tǒng)計(jì)學(xué)在數(shù)據(jù)科學(xué)和分析專業(yè)中至關(guān)重要。"波斯納說："沒有強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)思維能力的人在進(jìn)行分析時(shí)，不會(huì)充分考慮在特定情況下什么是最合適的，往往會(huì)得到錯(cuò)誤問題的正確答案。

它幫助數(shù)據(jù)科學(xué)家和分析師講述數(shù)據(jù)背后的故事。馬里蘭州古徹學(xué)院數(shù)學(xué)副教授Phong Le說："統(tǒng)計(jì)學(xué)可以利用分析學(xué)給我們提供的收集、清理、分類和總結(jié)的數(shù)據(jù)，并幫助我們把它推得更遠(yuǎn)，"他在古徹學(xué)院的綜合數(shù)據(jù)分析專業(yè)中教課。

二、統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)據(jù)科學(xué)

奈斯比特說："數(shù)據(jù)科學(xué)是統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的結(jié)合，"他補(bǔ)充說，統(tǒng)計(jì)學(xué)是追求數(shù)據(jù)科學(xué)職業(yè)的核心組成部分。

通過使用統(tǒng)計(jì)學(xué)，數(shù)據(jù)科學(xué)家可以收集原始數(shù)據(jù)并對(duì)這些數(shù)字的含義做出結(jié)論。統(tǒng)計(jì)學(xué)還幫助他們剔除數(shù)據(jù)，將有意義的信息與多余的數(shù)據(jù)分開。

"在分析數(shù)據(jù)集中的特征時(shí)，我可以測(cè)試樣本差異是否有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，"內(nèi)斯比特說。"這可能會(huì)改變模型中使用的輸入特征的設(shè)計(jì)或類型。"

統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)據(jù)科學(xué)之間有什么區(qū)別?Phong說，在實(shí)踐中，數(shù)據(jù)科學(xué)是 "油門踏板，尋找模式并創(chuàng)建戲劇性的總結(jié)和可視化，"而統(tǒng)計(jì)學(xué)是剎車踏板，"提醒我們，不是所有數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的東西都是可推廣的，以前有效的東西在未來可能不適用。"

三、統(tǒng)計(jì)學(xué)和機(jī)器學(xué)習(xí)

"機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域從統(tǒng)計(jì)學(xué)中借用了幾個(gè)概念，并在此基礎(chǔ)上建立了新的算法和工具，同時(shí)也吸收了其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域的理論，如線性代數(shù)、微積分和離散數(shù)學(xué)，"德克薩斯州立大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系助理教授Vangelis Metsis說。

雖然統(tǒng)計(jì)學(xué)是理解因變量和自變量之間關(guān)系的過程，但Metsis說，機(jī)器學(xué)習(xí)是關(guān)于應(yīng)用數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，即使這種關(guān)系沒有被完全理解。

Metsis補(bǔ)充說，統(tǒng)計(jì)學(xué)幫助專家理解機(jī)器學(xué)習(xí)模型的行為方式的原因。它使用戶能夠解釋機(jī)器學(xué)習(xí)中使用的越來越復(fù)雜的模型。

以上就是關(guān)于紐約大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程能夠進(jìn)行輔導(dǎo)嗎的講解，海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，2100+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。