科學(xué)課，如生物學(xué)，可能是你所學(xué)過的最具挑戰(zhàn)性的課程之一。在生物學(xué)中獲得A或者更高分，意味著關(guān)注你將面臨的一些主要問題，并掌握處理這些問題的技巧。如何學(xué)好圣母大學(xué)的生物學(xué)課程?

1.計(jì)劃生物學(xué)習(xí)時(shí)間

科學(xué)課如此具有挑戰(zhàn)性的原因之一是，它們要求你看你以前從未看過的東西。當(dāng)你上英語課或甚至心理學(xué)課時(shí)，你往往是在熟悉的地方，補(bǔ)充你從以前的課程或其他來源獲得的知識(shí)。

2.制作詞匯閃卡

研究表明，你在第一年的生物課上學(xué)到的新詞比你在第一年的語言課上學(xué)到的多。那是一個(gè)很大的術(shù)語。而且教員只向你介紹一次術(shù)語，以后再對(duì)你進(jìn)行測(cè)試。

閃存卡是一種很好的記憶輔助工具。每周至少花一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間來制作和學(xué)習(xí)抽認(rèn)卡。把新術(shù)語放在卡片的一面，定義放在另一面。翻閱你的卡片堆，測(cè)試你是否有能力記住每個(gè)術(shù)語的含義。當(dāng)你記對(duì)了一張卡片，就把它放在另一疊里。繼續(xù)用其他卡片進(jìn)行練習(xí)，直到你把它們都記對(duì)為止。

3.給自己打氣

你的大腦有兩種記憶--短期和長(zhǎng)期。你有沒有聽過你的老師解釋一些東西，然后想，"太酷了，我完全明白了"，但后來發(fā)現(xiàn)自己在撓頭，試圖記住你所學(xué)的細(xì)節(jié)?那是因?yàn)槟愕亩唐谟洃浿杏羞@個(gè)想法或過程，但沒有在長(zhǎng)期記憶中得到固定。

4.積極學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)

僅僅閱讀并不能讓大多數(shù)人在科學(xué)課上獲得好成績(jī)。為了將信息儲(chǔ)存在你的長(zhǎng)期記憶中，你必須積極使用這些信息。你可以通過幾種方式練習(xí)你所學(xué)的知識(shí)。

·在實(shí)驗(yàn)室里做活動(dòng)。實(shí)踐性的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)有助于強(qiáng)化課堂上的概念--所以要準(zhǔn)備好到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)并提出問題!

·畫出過程和結(jié)構(gòu)。拿出一些白紙，試著畫出你所學(xué)的東西。給所有的東西貼上標(biāo)簽，并在進(jìn)行時(shí)向自己解釋這些概念。當(dāng)你需要的時(shí)候就看一下你的筆記，但要不斷重復(fù)這個(gè)過程，直到你不再需要看。

·向別人解釋事情。如果你獨(dú)自學(xué)習(xí)，你可以大聲向自己解釋事情?；蛘呦蚰愕牧硪话?、你的父母、你的孩子、甚至你的貓解釋事情。

·回答書中章節(jié)后面的問題。教員們經(jīng)常推薦一些問題來配合閱讀。這些問題是很好的練習(xí)，特別是那些要求你思考現(xiàn)實(shí)生活中的情景并應(yīng)用你所學(xué)到的知識(shí)的批判性思維問題。

以上就是關(guān)于如何學(xué)好圣母大學(xué)的生物學(xué)課程的講解，海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，2100+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。