社會學專業(yè)還探討了行動和身份的新問題，從新社會運動和亞文化到當代社會變革中表現(xiàn)出來的行動形式。

課程補習內(nèi)容

1.了解社會(SOCI10001)

這門課程通過社會學的視角探討了我們當代社會。學生將被鼓勵培養(yǎng)C·賴特·米爾斯(C Wright-Mills)所描述的“社會學想象力”，該想象力旨在理解社會結(jié)構(gòu)和歷史模式如何塑造了我們的身份。21世紀的社會受到人、文化和金融的全球流動的影響，這可能挑戰(zhàn)國家主權(quán)。新技術(shù)正在重新定義我們是誰，工作模式不斷變化，新的社會問題正在出現(xiàn)。在這種背景下，自我身份正處于快速而不確定的轉(zhuǎn)變過程中，而性別、階級和家庭等分類變得不穩(wěn)定，導致新的難以衡量的經(jīng)歷和新的不平等形式。本課程使用一些關(guān)鍵概念，包括社會變革、權(quán)力和沖突、不平等、身份、風險、個性化和網(wǎng)絡，對這些變化進行了批判性審查?；谶@些關(guān)鍵概念，本課程緊密研究了個體、集體和關(guān)鍵社會機構(gòu)之間的關(guān)系，旨在理解人類社會的復雜和動態(tài)本質(zhì)。

預期的學習成果

完成本課程后，學生應該能夠：

展示對社會關(guān)系和機構(gòu)性質(zhì)、社會多樣性和不平等模式以及支持社會變革和穩(wěn)定的過程的社會學理解;

初步了解古典和當代社會學的主要方法及其在特定社會、歷史和世界背景下的發(fā)展;

初步具備將社會學理論、概念和證據(jù)應用于復雜和變化的社會背景中的社會學問題的能力;

以書面形式有效地傳達社會學原則和知識;

初步具備通過使用證據(jù)發(fā)展論點、評估競爭性解釋并得出結(jié)論的能力。

2.不平等：未來的挑戰(zhàn)(SOCI10003)

曾經(jīng)想知道“我們是99%”和“#MeToo”運動之間有什么聯(lián)系嗎?這些社會運動涉及到全球不平等問題的不斷增強的意識。本課程將從社會學的角度向?qū)W生介紹不平等和社會差異的核心主題。學生將了解解釋社會不平等的關(guān)鍵理論概念和趨勢。課程內(nèi)容將包括但不限于種族、階級和性別不平等。

預期的學習成果

完成本課程后，學生應該能夠：

展示對當代社會不平等(如階級、性別和種族)的社會學理解;

深入了解社會不平等涉及的不同維度;

展示應用社會學理論、概念和證據(jù)來分析社會不平等來源及其如何再生產(chǎn)的能力;

能夠使用口頭和書面形式傳達對不平等的社會學分析。

通用技能

口頭交流;書面交流;

協(xié)作學習;問題解決;團隊合作;

統(tǒng)計推理;理論應用于實踐;

解釋和分析;批判性思維;

從各種信息來源獲取數(shù)據(jù)和其他信息。

3.藝術(shù)發(fā)現(xiàn)(ARTS10002)

Arts Discovery是您介紹墨爾本大學當代文學學位所區(qū)別的多元研究和探究世界的入門課程。每周的研討會和策劃資源計劃將為您提供堅實的框架，幫助您建立學術(shù)技能，為成功完成文學學位做好準備。您還將進行自己的調(diào)查，探索新的知識生產(chǎn)途徑，找到您在我們的文學社群中作為學生研究者的位置。我們世界領先的文學學者將演示如何使用積極、批判和分析的探究方式來解碼我們周圍的世界，并建立更強大的社區(qū)、更具道德和包容性的產(chǎn)業(yè)，豐富全球社會。在他們開創(chuàng)性的工作指導下，您將學會識別和應用適當?shù)难芯糠椒?，以找到答案，解決涵蓋社會、政治、文化和歷史等各種背景的實際問題。考慮到“新未來”的總體主題，Arts Discovery將鼓勵您反思現(xiàn)在作為人類的意義，以便生成您自己的批判性和創(chuàng)造性干預，旨在塑造未來。

此科目設計為在文學學士課程的第一個學期修讀。您必須在開始此課程的學期注冊。

預期的學習成果

完成本課程后，學生應能夠：

認識到定義人文和社會科學的積極、批判和分析的多種探究方式;

展示對包括有針對性的研究、批判性分析、審問、反思和創(chuàng)造性實踐在內(nèi)的調(diào)查方式的基礎;

運用批判和分析技能來識別和解決當前問題;

以知識誠實和尊重倫理價值觀的方式處理自己的工作;

使用適用于高等教育的一系列策略有效溝通;

清晰理解團隊工作的有效方法。

通用技能

理解多種探究方式;

以口頭、書面和視覺方式提出觀點;

參與討論和團體活動;

關(guān)注他人的參與;

反思學習;

自主動機和;

與人文學科、社會科學和語言建立牢固聯(lián)系。

4.批判性分析技能(MULT20003)

本課程介紹了學生在社會科學研究中使用的基本分析技能。學生將深入了解社會科學研究的基礎，并熟悉社會科學中不同的研究方法，重點是定性方法，包括它們各自的優(yōu)勢和局限性。學生還將能夠反思自己在世界中的位置，以及這與知識生產(chǎn)和認知方式的關(guān)系。通過示例和活動，學生將學會批判性評估社會研究的質(zhì)量。

預期的學習成果

完成本課程后，學生應能夠：

理解并反思社會科學研究的哲學基礎，以及不同的立場如何與學生自己對世界的看法相關(guān);

表現(xiàn)出對不同認知方式的批判性理解，包括土著的認知方式;

全面了解一系列研究方法和分析方法，并能夠比較和對比相關(guān)的知識生產(chǎn)中的優(yōu)勢和局限性;

理解如何批判性評估社會研究的質(zhì)量以及相關(guān)的倫理問題;

在團隊中有效工作，并協(xié)商可能出現(xiàn)的任何問題;

有效溝通，并展示深入的分析和反思技能，這對進入職場將是有用的。

5.社會可持續(xù)性(SOCI30016)

這門課程使學生能夠鞏固和建立他們的社會學知識，特別是關(guān)于可持續(xù)社會如何塑造、維持或破壞的研究。通過擴展學生獨立的批判性思維能力，以及為進一步的研究打下基礎，學生將共同設計一個團隊項目，運用社會學的視角來創(chuàng)建可持續(xù)社會，這是該課程的核心目標。學生的團隊項目研究將涵蓋可持續(xù)社會如何塑造、維持或破壞，最終將使學生能夠識別未來的研究，并發(fā)展他們有效地將調(diào)查結(jié)果傳達給彼此和更廣泛社區(qū)的能力。學生將進一步發(fā)展對社會學研究、概念和社會學文獻的優(yōu)勢和劣勢的批判性理解，以識別可能的解決方案。

預期的學習成果

完成本課程后，學生預計將進一步發(fā)展他們的：

關(guān)于所選主題領域中可持續(xù)性的獨立批判性思考能力;

將社會學理論和研究應用于“現(xiàn)實世界”的社會關(guān)切，例如，沒有住房的人或氣候變化及其對生活在城市的人的影響;

能力審查關(guān)于支持社會中生活的人的文獻(或類似材料)，以及社會政策變化如何支持或破壞社會的文獻，以提出一個社會學研究問題，以另一個例子來說明;

與同伴和團隊合作所需的技能，建立清晰的溝通和擴展學生自主學習;

展示并有效傳達對所選研究領域的社會、文化、本地和全球因素的理解，以支持可持續(xù)社會，例如：貧困、住房短缺、工人權(quán)利和失業(yè)率，以及氣候變化;

通用技能

批判性思維

協(xié)作學習：同儕問題解決

溝通技巧：同儕評審、演講和團隊項目

海馬課堂專業(yè)課程輔導，3500+嚴選碩博學霸師資，針對學生的薄弱科目和學校教學進度，匹配背景相符的導師，根據(jù)學生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細講解課程中的考點、 難點問題，并提供多方位的課后輔導，輔助學生掌握全部課程知識，補足短板。