一、非常規(guī)撤課的概念

(一)時間節(jié)點限制

一旦過了 census date(人口普查日，學(xué)校規(guī)定的一個重要日期)，學(xué)生若想撤課，就無法像正常情況那樣直接在撤課系統(tǒng)中 drop 課程了。此時，如果仍有撤課需求，就需要申訴非常規(guī)撤課。

(二)撤課結(jié)果優(yōu)勢

成功申訴非常規(guī)撤課不僅可以退回學(xué)費，減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還能避免 show cause(學(xué)校對學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)不佳等情況進(jìn)行調(diào)查并要求解釋的程序)，并且在成績單上不會留下撤課記錄，這對于維護(hù)個人學(xué)業(yè)記錄的整潔性非常重要。

二、可申訴非常規(guī)撤課的情況

(一)課程內(nèi)容不合適

難度與壓力問題：如果感覺某門課程的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的能力范圍，學(xué)習(xí)起來非常吃力，或者課程帶來的學(xué)習(xí)壓力過大，已經(jīng)影響到自己的身心健康和整體學(xué)業(yè)規(guī)劃，這種情況下可以考慮申訴非常規(guī)撤課。例如，一些高階課程的理論和實踐要求過高，導(dǎo)致學(xué)生花費大量時間和精力仍無法跟上教學(xué)進(jìn)度。

(二)掛科太多

成績不理想應(yīng)對：當(dāng)某科目成績不理想，預(yù)感即將掛科或者已經(jīng)掛科時，撤課可以及時止損。因為掛科可能會對 GPA 產(chǎn)生較大負(fù)面影響，進(jìn)而影響到后續(xù)的求職、升學(xué)等計劃。比如，多門課程中某一門課程成績持續(xù)低迷，即使努力復(fù)習(xí)仍難以提高，撤課可能是一個重新調(diào)整學(xué)業(yè)策略的選擇。

(三)WAM/GPA 太低

績點影響：如果整體績點(WAM/GPA)過低，這對未來的求職和升學(xué)都會產(chǎn)生不利影響。此時，可以考慮撤掉那些嚴(yán)重拉低績點分?jǐn)?shù)的課程，以期望拿回相對漂亮的成績單。例如，一些通識課程雖然學(xué)分不高，但成績較差，拉低了整體績點，通過撤課可以改善這種情況。

(四)想退還學(xué)費

經(jīng)濟(jì)考量：對于部分同學(xué)來說，留學(xué)費用是一筆不小的開支。非常規(guī)撤課成功后，有機(jī)會拿回該門課的學(xué)費，這在一定程度上可以緩解經(jīng)濟(jì)壓力。比如家庭經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生變化，或者發(fā)現(xiàn)該課程的性價比不高時，退還學(xué)費的需求就會凸顯。

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三、非常規(guī)撤課的注意事項

(一)申訴時間的重要性

難度變化：非常規(guī)撤課申訴宜早不宜遲。不同階段的申訴難度差異很大，越晚申訴，面臨的難度和風(fēng)險就越大。因為隨著時間推移，教授和學(xué)校可能會對學(xué)生的申訴理由產(chǎn)生更多質(zhì)疑。

(二)可能面臨的教授質(zhì)疑

學(xué)習(xí)壓力意識：教授可能會問為什么在 census date 期間沒有意識到學(xué)習(xí)壓力大等問題，是否是在課程進(jìn)行過程中沒有及時評估自身情況。

特殊情況影響：如果以特殊情況為由申訴，教授可能質(zhì)疑為什么這個特殊情況只影響了這一門課，而其他課程卻不受影響。

撤課時機(jī)：對于出分后才想撤課的情況，教授可能懷疑是為了逃避重修而找的借口，而不是真正基于合理的學(xué)業(yè)原因。

(三)申訴成功的關(guān)鍵要素

撤課理由：申訴時必須有難以被拒絕的撤課理由，這個理由要基于真實的學(xué)業(yè)困難、個人發(fā)展規(guī)劃或者不可抗力等因素，并且能夠清晰、合理地闡述清楚。

證據(jù)支持：需要提供充分詳實的證據(jù)來支撐撤課理由。例如，如果是因為生病影響學(xué)習(xí)導(dǎo)致想撤課，就需要提供醫(yī)生的診斷證明、病歷等;如果是課程難度問題，可以提供課程大綱與自己專業(yè)知識儲備對比的分析等。

邏輯合理：整個申訴過程要有符合時間線的邏輯，從發(fā)現(xiàn)問題到?jīng)Q定撤課的過程要能夠自圓其說，讓教授和學(xué)校相信這是一個經(jīng)過深思熟慮且合理的選擇。

HighMark 希望同學(xué)們在面對撤課問題時，能夠謹(jǐn)慎考慮，根據(jù)自身實際情況合理運用非常規(guī)撤課的申訴機(jī)制。如果在撤課申請過程中有任何疑問或者需要進(jìn)一步的幫助，歡迎隨時聯(lián)系我們。

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