杜克大學經(jīng)濟政治學課程能夠進行輔導嗎?可以的，學習好一門課程之前需要先了解這門課程的主要內(nèi)容，然后多讀書研究，了解這門課程的深層意義。

一、課程講解

機構(gòu)和治理專業(yè)使學生能夠研究社會在地方、國家和全球?qū)用嫔嫌脕碇卫碜约旱恼胶头钦揭?guī)則。通過專注于制度和治理作為指導框架，學生可以更好地理解不同國家和社會的財富與貧困、創(chuàng)新與技術(shù)/經(jīng)濟停滯、穩(wěn)定與動蕩的動態(tài)。本專業(yè)的學生將接觸到政治學、經(jīng)濟學、社會學、歷史學和人類學對各種構(gòu)建中的制度設(shè)計的深入探索，如政府、利益集團和社會運動、媒體和宗教等等。到了大四，學生將能夠?qū)χ贫鹊谋容^理論、制度和政策發(fā)展的歷史、制度變化的驅(qū)動力以及制度選擇的分配效應發(fā)表權(quán)威性的意見。將特別關(guān)注治理的挑戰(zhàn)，如社會為管理其集體事務而采取的程序和結(jié)構(gòu)，重點是政府項目的實施和評估。

世界在各個層面上的相互聯(lián)系越來越多，學生需要更好地了解管理這種全球一體化的機構(gòu)。學生越是能夠識別、分析和參與全球機構(gòu)并理解其管理過程，他們就越是能夠駕馭這些復雜的情況。機構(gòu)和治理的重點將為學生準備好各種職業(yè)，這些職業(yè)需要公共行政、國際發(fā)展、政治風險分析、跨國投資以及在國內(nèi)和國際層面的非盈利部門工作的專業(yè)知識。學生可以在三個學科方向中進行選擇：經(jīng)濟學，政治學，或公共政策。

二、核心課程

1.SOSC 101- 社會中的基礎(chǔ)性問題

世界各地的人們都在思考和辯論基本問題。做人的意義是什么?社會是如何被安排的?什么是有道德的生活?我們的祖先也問過這樣的問題：這些問題可能是人類本身的起源。它們也為今天社會科學中許多最重要的研究奠定了基礎(chǔ)。本課程研究來自不同學科的社會科學家如何處理這些基本問題。本課程的學習材料將包括來自整個社會科學的基礎(chǔ)性文本，以及當今的前沿研究。本課程不會試圖回答這些巨大的問題，或為學生提供整齊的解決方案：相反，我們希望激發(fā)學生對社會科學的興趣，并吊起他們進一步研究的胃口。

2.POLSCI 307- 制度的政治經(jīng)濟學

不關(guān)注制度，就無法理解為什么有些社會富裕，有些社會貧窮;為什么有些社會有創(chuàng)新，有些社會沒有創(chuàng)新;或者為什么有些社會政治穩(wěn)定，有些社會長期處于動蕩之中。因此，經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟史、社會不平等和民主化以及其他社會調(diào)查領(lǐng)域的學生應該對這門課程有直接興趣。本課程的前半部分描述了這一主題，并涵蓋了制約制度轉(zhuǎn)型的社會機制。關(guān)注制度轉(zhuǎn)型的速度、潛在的變化、社會慣性、政治革命、以及信仰和行為之間的聯(lián)系。下半部分的重點是制度的社會功能。同樣，重點是相關(guān)的分析方法。研究的功能包括：控制搭便車、可信的承諾、再分配、提供集體物品、協(xié)調(diào)、保護期望、產(chǎn)生共同知識、治理、尋租和減少交易成本。

3.POLSCI 308- 全球治理

本課程概述了全球治理不斷發(fā)展的架構(gòu)、過程和可變結(jié)果。治理，無論發(fā)生在社會組織的哪個層面，都是指權(quán)威性的規(guī)則、規(guī)范、機構(gòu)和實踐系統(tǒng)，任何集體，從地方到全球，都是通過這些系統(tǒng)來管理其共同事務。全球治理通常被定義為在沒有政府的情況下的一種治理方式。在全球?qū)用嫔蠜]有政府：聯(lián)合國大會不是一個全球議會，秘書長潘基文不是世界總統(tǒng)。但也有治理，但效果不一。

海馬課堂專業(yè)課程輔導，2100+嚴選碩博學霸師資，針對學生的薄弱科目和學校教學進度，匹配背景相符的導師，根據(jù)學生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細講解課程中的考點、 難點問題，并提供多方位的課后輔導，輔助學生掌握全部課程知識，補足短板。