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量化商業(yè)分析是使用財(cái)務(wù)信息和從該信息中收集的統(tǒng)計(jì)模型作為判斷企業(yè)實(shí)力的手段的過(guò)程。悉尼大學(xué)BUSS1020量化商業(yè)分析考試即將來(lái)臨?不會(huì)復(fù)習(xí)的留學(xué)生可以考慮海馬課堂考前沖刺項(xiàng)目!
一、課程簡(jiǎn)介
所有商學(xué)學(xué)士的畢業(yè)生都需要能夠使用定量技術(shù)來(lái)分析商業(yè)問(wèn)題。這種能力在所有商業(yè)學(xué)科中都很重要,因?yàn)樗袑W(xué)科都要處理越來(lái)越多的數(shù)據(jù),而且人們對(duì)量化技能的期望也越來(lái)越高。本單元展示了如何解釋涉及不確定性和可變性的數(shù)據(jù);如何對(duì)商業(yè)數(shù)據(jù)中的關(guān)系進(jìn)行建模和分析;以及如何從數(shù)據(jù)中做出正確的推斷(并識(shí)別錯(cuò)誤的推斷)。本單元將包括使用軟件工具(主要是電子表格)來(lái)分析和展示定量數(shù)據(jù)的指導(dǎo)。
二、定量分析
量化商業(yè)分析意味著使用硬數(shù)據(jù)來(lái)評(píng)估企業(yè)的健康狀況,并對(duì)其未來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)。通過(guò)定量分析,我們使用指定的參數(shù)和變量提出問(wèn)題,并使用數(shù)值來(lái)表達(dá)所得到的數(shù)據(jù)。
例如,作為一個(gè)評(píng)估潛在投資的投資者,你可能會(huì)為以下因素設(shè)定最低可接受值:
1.每股收益。
2.股本回報(bào)率。
3.資本回報(bào)率。
4.自由現(xiàn)金流。
在分析數(shù)據(jù)后,你將根據(jù)有關(guān)企業(yè)是否超過(guò)你的最低值來(lái)做出決定。
三、量化商業(yè)分析的重要性
有許多不同的方法來(lái)判斷一個(gè)企業(yè)。盈利能力、品牌認(rèn)可度、市場(chǎng)價(jià)格和客戶關(guān)系只是用來(lái)判斷一個(gè)公司是否成功的部分標(biāo)準(zhǔn)。分析師們有辦法給所有這些特征分配數(shù)值,然后將其分解成比率和其他容易比較的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。這個(gè)過(guò)程被稱為定量商業(yè)分析。
如何進(jìn)行定量商業(yè)分析的最好例子之一是使用財(cái)務(wù)比率。財(cái)務(wù)比率是從資產(chǎn)負(fù)債表和收入報(bào)告中收集的財(cái)務(wù)信息,通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)過(guò)程,形成一個(gè)比率。這些比率可以提供一個(gè)公司運(yùn)營(yíng)的某些方面的一瞥,如其效率或?qū)鶆?wù)的依賴。這些信息也可以直接與其他公司進(jìn)行比較,以了解有關(guān)企業(yè)在其行業(yè)內(nèi)是否具有競(jìng)爭(zhēng)力。
許多不同的利益相關(guān)者可能會(huì)從進(jìn)行定量商業(yè)分析中受益。投資者可以用它作為判斷公司的一種方式,決定它們是否值得投資。相比之下,企業(yè)管理者可以利用分析找出他們的企業(yè)在哪些方面可能是蓬勃發(fā)展的,也許更重要的是,他們?cè)谀男┓矫婵赡苄枰倪M(jìn)。這些信息可以為所有商業(yè)決策提供參考。
重要的是要明白,如果不正確地進(jìn)行定量商業(yè)分析,會(huì)有其缺點(diǎn)。許多業(yè)余的分析家試圖在他們的模型中塞進(jìn)太多的信息,即使這些信息是不相關(guān)的,可能會(huì)歪曲結(jié)果。此外,在沒(méi)有背景的情況下進(jìn)行定量分析最終是沒(méi)有意義的。例如,如果不與同行業(yè)的公司進(jìn)行比較,一個(gè)顯示公司盈利情況的財(cái)務(wù)比率就沒(méi)有什么意義。
以上就是關(guān)于BUSS1020量化商業(yè)分析考試沖刺的全部?jī)?nèi)容,海馬課堂留學(xué)生考前輔導(dǎo),會(huì)給留學(xué)生匹配同專業(yè)海外博碩導(dǎo)師,1對(duì)1考前為您梳理、講解重難點(diǎn),分析學(xué)校歷年真題,摸清出題套路,根據(jù)過(guò)往題型預(yù)測(cè)考點(diǎn),傳授您不同題型的答題技巧,讓您擁有舉一反三的能力,輕松應(yīng)對(duì)考試,避免掛科!
閱讀原文:http://cheshan.cn/news/10321_62.html
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