我們快速增長(zhǎng)的數(shù)字世界已經(jīng)普及了許多新的術(shù)語(yǔ)和短語(yǔ)，很容易被淹沒(méi)或失去方向。技術(shù)詞匯的沖擊是壓倒性的。人們很容易交替使用陌生的新詞，不知道這些詞的意思是兩種不同的東西。所以就需要機(jī)器學(xué)習(xí)以及數(shù)據(jù)挖掘，這篇文章為大家?guī)?lái)悉尼大學(xué)comp5318機(jī)器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)挖掘課程輔導(dǎo)。

一、課程概覽

機(jī)器學(xué)習(xí)是自動(dòng)建立解釋和概括數(shù)據(jù)集的數(shù)學(xué)模型的過(guò)程。它將統(tǒng)計(jì)學(xué)和算法開(kāi)發(fā)的元素整合到同一學(xué)科中。數(shù)據(jù)挖掘是知識(shí)發(fā)現(xiàn)中的一門(mén)學(xué)科，旨在通過(guò)自動(dòng)和半自動(dòng)的方式，促進(jìn)對(duì)大量數(shù)據(jù)的探索和分析。本科目提供了機(jī)器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)挖掘的實(shí)踐和技術(shù)介紹。涵蓋的主題包括在數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)模式的問(wèn)題，分類(lèi)，回歸，特征提取和數(shù)據(jù)可視化。此外，還包括各種類(lèi)型的機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)和統(tǒng)計(jì)技術(shù)的分析、比較和使用。

二、什么是數(shù)據(jù)挖掘?

數(shù)據(jù)挖掘被認(rèn)為是從大量的數(shù)據(jù)中提取有用信息的過(guò)程。它用于在數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)新的、準(zhǔn)確的和有用的模式，為需要它的組織或個(gè)人尋找意義和相關(guān)信息。它是人類(lèi)使用的一種工具。

三、什么是機(jī)器學(xué)習(xí)?

另一方面，機(jī)器學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)算法的過(guò)程，這些算法從數(shù)據(jù)中獲得了改進(jìn)的禮遇。它是設(shè)計(jì)、研究和開(kāi)發(fā)允許機(jī)器在沒(méi)有人類(lèi)干預(yù)下學(xué)習(xí)的算法。它是一種使機(jī)器更聰明的工具，消除了人類(lèi)的因素(但不是消除人類(lèi)本身;那是錯(cuò)誤的)。

四、它們有什么共同點(diǎn)?

數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器學(xué)習(xí)都屬于數(shù)據(jù)科學(xué)的范疇，這很合理，因?yàn)樗鼈兌际褂脭?shù)據(jù)。這兩個(gè)過(guò)程都用于解決復(fù)雜的問(wèn)題，因此，許多人(錯(cuò)誤地)將這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)互換使用。考慮到機(jī)器學(xué)習(xí)有時(shí)被用作進(jìn)行有用的數(shù)據(jù)挖掘的手段，這并不那么令人驚訝。雖然從數(shù)據(jù)挖掘中收集的數(shù)據(jù)可以用來(lái)教機(jī)器，但這兩個(gè)概念之間的界限變得有些模糊。

此外，這兩個(gè)過(guò)程采用相同的關(guān)鍵算法來(lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)模式。雖然它們的預(yù)期結(jié)果最終是不同的，但隨著你的閱讀，這一點(diǎn)將變得清晰。

五、數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器學(xué)習(xí)的區(qū)別

所以我們看到，它們的相似之處不多，但由于數(shù)據(jù)的重疊，還是很自然地將這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)混淆。另一方面，兩者之間也有相當(dāng)多的區(qū)別。因此，為了清晰和組織，我們要給每一個(gè)人的子彈項(xiàng)目。

讓我們深入了解一下數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器學(xué)習(xí)之間的一些區(qū)別：

1.它們的年代

首先，數(shù)據(jù)挖掘比機(jī)器學(xué)習(xí)早20年，后者最初被稱(chēng)為數(shù)據(jù)庫(kù)中的知識(shí)發(fā)現(xiàn)(KDD)。數(shù)據(jù)挖掘在某些領(lǐng)域仍然被稱(chēng)為KDD。機(jī)器學(xué)習(xí)是在一個(gè)跳棋游戲程序中首次亮相的。數(shù)據(jù)挖掘從20世紀(jì)30年代就開(kāi)始了;機(jī)器學(xué)習(xí)則出現(xiàn)在20世紀(jì)50年代。

2.它們的目的

數(shù)據(jù)挖掘是為了從大量的數(shù)據(jù)中提取規(guī)則，而機(jī)器學(xué)習(xí)則是教計(jì)算機(jī)如何學(xué)習(xí)和理解給定的參數(shù)?；蛘邠Q一種說(shuō)法，數(shù)據(jù)挖掘只是一種研究方法，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)總數(shù)來(lái)確定一個(gè)特定的結(jié)果。在硬幣的另一面，我們有機(jī)器學(xué)習(xí)，它訓(xùn)練一個(gè)系統(tǒng)來(lái)執(zhí)行復(fù)雜的任務(wù)，并使用收獲的數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)變得更聰明。

3.他們使用什么

數(shù)據(jù)挖掘依賴(lài)于大量的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)（例如，大數(shù)據(jù)），然后，這些數(shù)據(jù)又被用來(lái)為企業(yè)和其他組織進(jìn)行預(yù)測(cè)。另一方面，機(jī)器學(xué)習(xí)使用的是算法，而不是原始數(shù)據(jù)。

以上就是關(guān)于comp5318機(jī)器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)挖掘的全部?jī)?nèi)容，海馬課堂專(zhuān)業(yè)課程輔導(dǎo)，2100+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專(zhuān)屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問(wèn)題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。