psyc1001是對心理學(xué)主要課題和方法的一般性介紹，是高級工作的基礎(chǔ)，也對那些沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)該學(xué)科的人有用。心理學(xué)1001涵蓋了以下領(lǐng)域：心理學(xué)中的科學(xué)和統(tǒng)計;應(yīng)用心理學(xué);心理學(xué)歷史的主題;社會心理學(xué);人格理論;人類發(fā)展。由此可見這是一門比較復(fù)雜的心理學(xué)課程。

一、學(xué)習(xí)成果

在完成本單元后，你應(yīng)該能夠：

LO1.了解心理學(xué)的不同領(lǐng)域：心理學(xué)史、應(yīng)用心理學(xué)(法醫(yī))、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)和人格

LO2.了解是什么將這些不同的追求納入 "心理學(xué) "這一單一學(xué)科，涉及語言、研究方法、態(tài)度和方法，以及對與行為研究相關(guān)的倫理問題的理解

LO3. 理解貫穿心理學(xué)的核心研究設(shè)計原則和統(tǒng)計方法，并有能力以批判的方式應(yīng)用它們

LO4.了解用于表述書面材料，特別是研究報告的APA風(fēng)格

LO5.了解心理學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容如何對你更廣泛的個人和專業(yè)方法和身份產(chǎn)生影響。

二、心理學(xué)不同領(lǐng)域

1.心理學(xué)史

心理學(xué)作為一個實驗研究領(lǐng)域始于1854年的德國萊比錫，當(dāng)時古斯塔夫-費希納(Gustav Fechner)創(chuàng)立了第一個關(guān)于如何對感官體驗進行判斷以及如何對其進行實驗的理論。費希納的理論，即今天公認的信號檢測理論，預(yù)示著比較判斷的統(tǒng)計理論的發(fā)展，以及基于他的思想的數(shù)千次實驗(Link, S. W. Psychological Science, 1995)。后來，1879年，威廉-馮特在德國萊比錫建立了第一個專門用于心理學(xué)研究的心理學(xué)實驗室。馮特也是第一個將自己稱為心理學(xué)家的人。馮特的一個重要先驅(qū)是費迪南德-烏伯瓦瑟(1752-1812)，他在1783年指定自己為實證心理學(xué)和邏輯學(xué)教授，并在德國明斯特舊大學(xué)講授實證心理學(xué)。[2] 該領(lǐng)域的其他重要早期貢獻者包括赫爾曼-艾賓浩斯(記憶研究的先驅(qū))、威廉-詹姆斯(美國實用主義之父)和伊萬-巴甫洛夫(他開發(fā)了與經(jīng)典條件反射有關(guān)的程序)。

2.應(yīng)用心理學(xué)

應(yīng)用心理學(xué)是研究和解決人類行為中的問題的能力，如健康問題、工作場所問題或教育。應(yīng)用心理學(xué)內(nèi)有各種專業(yè)領(lǐng)域，包括臨床心理學(xué)、咨詢服務(wù)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)和法醫(yī)心理學(xué)。在這篇文章中，我們將介紹應(yīng)用心理學(xué)學(xué)位的基本知識，基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)之間的區(qū)別，你可以用這個學(xué)位從事的職業(yè)，以及你如何主修應(yīng)用心理學(xué)。

3.發(fā)展心理學(xué)

發(fā)展心理學(xué)家專注于人類的成長和整個生命期的變化，包括身體、認知、社會、智力、感知、人格和情感的成長。

4.社會心理學(xué)

心理學(xué)作為一個科學(xué)探索的領(lǐng)域仍然相對較新；美國的第一門正式的心理學(xué)課程是由威廉-詹姆斯于1875年在哈佛大學(xué)發(fā)起的。然而，它作為一門學(xué)科的重要性從20世紀初人類行為研究的著名名字和概念中可以看出：巴甫洛夫和他的垂涎欲滴的狗，馬斯洛的需求層次理論，榮格的無意識原型。這些研究人員和其他研究人員都想揭示人類的認知--對自己、對他人和對整個世界的認知--是如何影響行為的。

以上就是關(guān)于psyc1001悉尼大學(xué)課程輔導(dǎo)的全部內(nèi)容，海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，2100+嚴選碩博學(xué)霸師資，針對學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細講解課程中的考點、 難點問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識，補足短板。