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美國高校抽象代數(shù)課程輔導(dǎo)

作者:海馬 發(fā)布時間:2023-04-23 14:27:14

抽象代數(shù)是一個廣泛的數(shù)學(xué)領(lǐng)域,涉及代數(shù)結(jié)構(gòu),如群、環(huán)、向量空間和矩陣。粗略地說,抽象代數(shù)是研究當(dāng)數(shù)系的某些屬性被抽象出來時會發(fā)生什么;例如,改變基本算術(shù)運(yùn)算的定義會產(chǎn)生一種被稱為環(huán)的結(jié)構(gòu),只要運(yùn)算是一致的。抽象代數(shù)

一、抽象代數(shù)中的抽象層次

有可能抽象出 "常規(guī) "數(shù)系中的幾乎所有屬性,其代價是所產(chǎn)生的對象--被稱為巖漿(由一個集合和一個二元運(yùn)算組成,不需要滿足除閉合之外的任何屬性)--太籠統(tǒng)而無趣。在另一個極端,有可能抽象出幾乎沒有任何屬性,這允許找到許多結(jié)果,但所產(chǎn)生的對象(通常的數(shù)字系統(tǒng))太具體,無法解決更普遍的問題。

大多數(shù)抽象代數(shù)致力于在通用性和結(jié)構(gòu)之間取得合理平衡的對象,最明顯的是群和環(huán)(下文將詳細(xì)討論),其中大部分算術(shù)的基本屬性被保留下來,但它們的具體內(nèi)容被自由保留。盡管如此,一些更高層次的抽象偶爾也是有用的;例如,類群與拉丁方塊有關(guān),單體經(jīng)常用于計算機(jī)科學(xué),是類別的簡單例子。

二、集團(tuán)理論

群理論作為一個抽象的對稱性概念是很有用的,這使它適用于廣泛的領(lǐng)域:多項式的根之間的關(guān)系(如伽羅瓦理論)和魔方的解法都是突出的例子。

非正式地講,群是一個配備有二元運(yùn)算的集合 °,因此對群的任何兩個元素進(jìn)行運(yùn)算也會產(chǎn)生一個群的元素。例如,整數(shù)在加法下形成一個群,非零實(shí)數(shù)在乘法下形成一個群。循環(huán)運(yùn)算需要滿足一些與這些 "正常 "數(shù)系類似的屬性:它應(yīng)該是關(guān)聯(lián)性的(這基本上意味著運(yùn)算的順序并不重要),而且應(yīng)該有一個相同的元素(上面第一個例子中是0,第二個例子中是1)。更正式地說,一個群是一個配備有操作\cdot⋅的集合,使以下公理成立;注意,\cdot⋅不一定是指乘法;相反,它應(yīng)該被視為兩個變量上的函數(shù)(事實(shí)上,\cdot⋅甚至可以指加法):

Group Axioms

1) Associativity. For any x, y, z \in Gx,y,z∈G, we have (x \cdot y) \cdot z = x \cdot (y \cdot z)(x⋅y)⋅z=x⋅(y⋅z).

2) Identity. There exists an e \in Ge∈G, such that e \cdot x = x \cdot e = xe⋅x=x⋅e=x for any x \in Gx∈G. We say that ee is an identity element of GG.

3) Inverse. For any x \in Gx∈G, there exists a y \in Gy∈G such that x \cdot y = e = y \cdot xx⋅y=e=y⋅x. We say that yy is an inverse of xx.

還值得注意的是閉合公理的強(qiáng)調(diào),因為在處理子群(完全包含在另一個子群中的群)時,驗證閉合是很重要的:

4) Closure. For any x, y \in Gx,y∈G, x*yx∗y is also in GG.

以上就是關(guān)于美國高校抽象代數(shù)課程輔導(dǎo)的全部內(nèi)容,海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo),2100+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資,針對學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度,匹配背景相符的導(dǎo)師,根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課,上課時間靈活安排,中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問題,并提供多方位的課后輔導(dǎo),輔助學(xué)生掌握全部課程知識,補(bǔ)足短板。

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