學(xué)生在進(jìn)行Coursework寫作時(shí)犯的最大錯(cuò)誤是把它當(dāng)作類似于論文和作業(yè)。這就是他們失去成績(jī)的根本原因。不幸的是，把課業(yè)當(dāng)成其他學(xué)術(shù)文件在學(xué)生中非常普遍;他們忘記了課業(yè)的基本特征。但海馬課堂的課業(yè)寫作指南將幫助學(xué)生了解課業(yè)的區(qū)別和結(jié)構(gòu)，以創(chuàng)造一個(gè)完美的作品。

一、什么是Coursework，為什么它很重要?

你們中的大多數(shù)人現(xiàn)在一定很困惑，到底什么才是課業(yè)。我們?cè)谶@里也是為了澄清你們的這個(gè)疑問(wèn)。課程作業(yè)是大學(xué)給學(xué)生的一項(xiàng)學(xué)術(shù)任務(wù)，以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)水平。每個(gè)教育機(jī)構(gòu)的課業(yè)任務(wù)都有一套不同的準(zhǔn)則。

無(wú)論你在哪所大學(xué)，對(duì)課業(yè)都有一個(gè)共同的定義，它將這項(xiàng)學(xué)術(shù)任務(wù)定義為學(xué)生在任何學(xué)習(xí)課程中執(zhí)行的書面或?qū)嵺`任務(wù)。這些任務(wù)被評(píng)估，其分?jǐn)?shù)被加到最終成績(jī)的統(tǒng)計(jì)中。學(xué)術(shù)課程作業(yè)是三種文件的混合體：論文、研究論文和學(xué)位論文。這正是它們完成起來(lái)有點(diǎn)棘手的原因。但不要擔(dān)心，我們的課業(yè)幫助服務(wù)將使你成為這項(xiàng)任務(wù)的主人。

二、Coursework和Assignment：它們是一樣的嗎?

課業(yè)與作業(yè)一樣嗎?這是被學(xué)生們搜索最多的問(wèn)題。

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的一部分。每個(gè)教授都會(huì)給學(xué)生布置這些學(xué)術(shù)任務(wù)，以傳授更多的學(xué)科知識(shí)。作業(yè)幫助學(xué)生輕松理解討論的主題。與課程作業(yè)相比，它們通常是較小的任務(wù)。

另一方面，課程作業(yè)是評(píng)估過(guò)程的一部分，這意味著它的設(shè)計(jì)方式是為了獲取學(xué)生獲得的知識(shí)。課程作業(yè)是一份冗長(zhǎng)的文件，在最終成績(jī)中占有相當(dāng)大的比重。它是一項(xiàng)嚴(yán)肅的任務(wù)，不合格可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)位的喪失。

三、不同類型的Coursework

1.分析性課業(yè)

這種類型的課程作業(yè)陳述了一個(gè)論點(diǎn)或主張，并解釋了如何分析不同的事物。它不是總結(jié)，而是通常集中在如何寫出這篇論文。

2.支持性評(píng)論

它能幫助學(xué)生得出單一的媒體寫作。課件寫作應(yīng)以書面、口語(yǔ)或多模式等實(shí)驗(yàn)性模式進(jìn)行。同時(shí)，學(xué)生必須添加一個(gè)支持性的聲明，包括所有的細(xì)節(jié)，包括所有的方面。

3.期刊課業(yè)

日志課件寫作被認(rèn)為是有助于提供非正式寫作的行為，是一種常規(guī)做法。這有許多形式，有助于為不同的目的服務(wù)。它可以是創(chuàng)造性的，有時(shí)是個(gè)人的。學(xué)生們總是被要求保持課業(yè)寫作的日記，作為一個(gè)地方，他們可以記錄他們的想法，工藝和解決他們的想法。

4.分析性研究

它有助于分享所選作品及其與相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系。此外，它還有助于顯示作者對(duì)整個(gè)工作過(guò)程的理解程度。學(xué)生們必須使用適當(dāng)?shù)脑~匯和詞語(yǔ)的一致性。理解寫作的結(jié)構(gòu)和格式。

5.創(chuàng)意寫作和評(píng)論

學(xué)生需要模仿被評(píng)估文本的風(fēng)格創(chuàng)作創(chuàng)意作品。此外，還有助于分享評(píng)論以支持知識(shí)。創(chuàng)意寫作和評(píng)論的主要目標(biāo)是展示知識(shí)，證明技能，并使用不同的語(yǔ)言與目標(biāo)受眾互動(dòng)。

四、如何寫Coursework？

在了解了課業(yè)的類型和重要性之后，不要對(duì)課業(yè)的寫作感到緊張。我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了一個(gè)廣泛的分步指南，以使你的成績(jī)達(dá)到最佳。因此，只需深呼吸并遵循這些指示。

第1步：準(zhǔn)備

創(chuàng)作課件不僅僅是寫作;它還涉及到實(shí)際起草過(guò)程中的準(zhǔn)備和規(guī)劃。規(guī)劃是至關(guān)重要的。沒(méi)有它，就沒(méi)有固定的路線圖讓你開始寫課件。準(zhǔn)備工作有助于決定你的課件的范圍、目標(biāo)和界線。

收集完成課件所需的所有東西，這樣你在寫作時(shí)就不會(huì)分心。制定一個(gè)寫文件的時(shí)間表。要注意最后期限?？偠灾獮檎n業(yè)寫作做好準(zhǔn)備。

第2步：研究

提供課業(yè)寫作幫助的專家多次提到，研究對(duì)整個(gè)寫作過(guò)程至關(guān)重要。沒(méi)有它，準(zhǔn)備好的學(xué)術(shù)文件將沒(méi)有可信度或真實(shí)性。因此，當(dāng)你開始寫課業(yè)時(shí)，要進(jìn)行徹底的研究。

你的研究應(yīng)該是針對(duì)所選主題的相關(guān)信息的發(fā)掘。對(duì)于你的研究，你可以選擇任何來(lái)源，無(wú)論是主要還是次要的。深入的研究將幫助你寫出一份全面的課程報(bào)告。

第3步：大綱

詳細(xì)研究后的下一步是為您的課程作業(yè)準(zhǔn)備一個(gè)大綱。同樣，不要被你所掌握的所有信息所淹沒(méi)。相反，將大量的數(shù)據(jù)分為不同的類別，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)列出您的文件大綱。

牢記你想表達(dá)的內(nèi)容和方式。如果沒(méi)有這兩個(gè)問(wèn)題的答案，你將無(wú)法制定大綱，這將為你的課件寫作帶來(lái)障礙。另一方面，一旦你準(zhǔn)備好了大綱，起草整個(gè)文件將變得容易。

第4步：寫作

這是最簡(jiǎn)單而又最耗時(shí)的任務(wù)。這是因?yàn)樵趯懻n件時(shí)，有許多因素需要你記住。首先，關(guān)注你的語(yǔ)言;要正式，避免使用非正式的俚語(yǔ)和短語(yǔ)。在這一步驟中，你將意識(shí)到哪些信息是相關(guān)的和重要的，足以使其進(jìn)入你的文件。

記住，寫作是一個(gè)過(guò)程;它需要時(shí)間和耐心。不斷記下你腦海中出現(xiàn)的一切?，F(xiàn)在不要對(duì)格式和結(jié)構(gòu)有任何壓力。其他的事情留待以后處理。

第5步：修改

完成課件的寫作后，好好讀一讀。在這個(gè)閱讀過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注您不滿意的部分。這時(shí)可通過(guò)添加更多信息或刪除一些信息來(lái)修改文件。

有時(shí)，你準(zhǔn)備的文件似乎是完美的。這是因?yàn)楹茈y看到自己工作中的錯(cuò)誤。為了確保文件中沒(méi)有更多的錯(cuò)誤，可以聽(tīng)取外部人士的意見(jiàn)。

第6步：編輯和校對(duì)

不管你有多鄙視這項(xiàng)工作，它都將為學(xué)術(shù)文件帶來(lái)最后的潤(rùn)色。首先進(jìn)行校對(duì);掃描整個(gè)課件，看是否有語(yǔ)法或結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)后繼續(xù)糾正;校對(duì)完成后再進(jìn)行編輯。

在這一步，確保你已經(jīng)遵循了教授或大學(xué)提到的所有準(zhǔn)則。尋找字體大小、風(fēng)格、標(biāo)題、頁(yè)邊距等方面的任何差異。提供最佳課業(yè)寫作服務(wù)的專家建議，你的文件看起來(lái)應(yīng)該是一樣的。

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