碩士課程旨在加深計算機(jī)工程的技術(shù)和科學(xué)知識。研究概況通過加深知識和啟動研究來促進(jìn)候選人培訓(xùn)的科學(xué)部分的發(fā)展。 專業(yè)概況通過知識的深化和專長的獲得促進(jìn)候選人培訓(xùn)的專業(yè)組成部分的發(fā)展。計算機(jī)工程碩士畢業(yè)生結(jié)合他們對計算機(jī)硬件和軟件的理解來開發(fā)新的計算機(jī)組件或改進(jìn)現(xiàn)有設(shè)計。

一、什么是計算機(jī)工程?

計算機(jī)工程被定義為體現(xiàn)現(xiàn)代計算系統(tǒng)和計算機(jī)控制設(shè)備的軟件和硬件組件的設(shè)計、構(gòu)建、實施和維護(hù)的科學(xué)和技術(shù)的學(xué)科。傳統(tǒng)上，計算機(jī)工程被視為計算機(jī)科學(xué) (CS) 和電氣工程 (EE) 的結(jié)合。在過去的三十年里，它作為一門獨(dú)立但密切相關(guān)的學(xué)科不斷發(fā)展。計算機(jī)工程扎實地扎根于計算、數(shù)學(xué)、科學(xué)和工程的理論和原理，它應(yīng)用這些理論和原理通過計算硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)和過程的設(shè)計來解決技術(shù)問題。

二、學(xué)習(xí)計算機(jī)工程需要學(xué)生具備什么能力?

1.數(shù)字計算能力

一個強(qiáng)大而廣泛的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)為計算研究提供了必要的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)必須包括數(shù)學(xué)技能和正式的數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)提供了一種處理與計算有關(guān)的想法的語言，分析和驗證的具體工具，以及理解重要概念的理論框架。由于這些原因，數(shù)學(xué)內(nèi)容應(yīng)該在學(xué)生學(xué)業(yè)生涯的早期引入，而且往往必須在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行整合和嵌入。課程內(nèi)容、先決條件和伴隨的核心條件的結(jié)構(gòu)，以及學(xué)習(xí)活動和實驗作業(yè)都應(yīng)反映和支持這一框架。具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容必須包括離散結(jié)構(gòu)的原理和技術(shù);此外，學(xué)生必須學(xué)習(xí)完善的區(qū)分和整合序列。

2.實驗?zāi)芰?/strong>

嚴(yán)格的實驗科學(xué)課程為學(xué)生提供了 "科學(xué)方法 "的內(nèi)容知識和經(jīng)驗，可以概括為：提出問題和假設(shè);設(shè)計和進(jìn)行實驗;觀察和收集數(shù)據(jù);分析和得出結(jié)論;評價和總結(jié)。對于學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)的學(xué)生來說，科學(xué)方法是大多數(shù)學(xué)科的基本方法;它還提供了一個抽象化的過程，對于發(fā)展邏輯思維的框架至關(guān)重要。每個計算機(jī)工程學(xué)科的學(xué)習(xí)活動和實驗任務(wù)都應(yīng)該被設(shè)計成包含并加強(qiáng)這一框架。每門理科課程都應(yīng)包括物理學(xué)科，它為本報告知識內(nèi)容中反映的電氣工程內(nèi)容提供了基礎(chǔ)和概念。其他科學(xué)學(xué)科，如化學(xué)和生物，可能為各種工程計算機(jī)科學(xué)課程提供重要內(nèi)容;這些考慮因機(jī)構(gòu)而異，取決于課程設(shè)計和資源。

以上就是關(guān)于加拿大蒙特利爾大學(xué)M. Eng計算機(jī)工程輔導(dǎo)寶典的內(nèi)容。海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，2300+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點、難點問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識，補(bǔ)足短板。

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