為研究兒童的童年發(fā)展而對其意識和潛意識進行的研究被稱為兒童心理學(xué)。兒童心理學(xué)家辨別和解釋兒童與父母和世界的互動。此外，他們還了解兒童對自己的看法，以監(jiān)測他們的心理發(fā)展。這篇文章為大家?guī)硐つ岽髮W(xué)兒童心理學(xué)碩士課程預(yù)習(xí)。
一、兒童心理學(xué)中兒童發(fā)展的五個階段是什么?
現(xiàn)在我們知道了什么是兒童心理學(xué)，但為什么治療兒童需要兒童心理學(xué)呢?我們將討論兒童發(fā)展的各個階段以及每個階段的行為異常診斷。
兒童發(fā)展是一個有條不紊的過程，它包括一些關(guān)鍵階段，這些階段確立了孩子適應(yīng)周圍環(huán)境、感知和應(yīng)對各種刺激、培養(yǎng)與周圍同伴和成人(父母除外)的關(guān)系的能力。孩子在這些階段獲得的關(guān)鍵技能將成為他們成年后的特征。如果每個階段都沒有得到充分的發(fā)展，孩子就有可能在某些方面出現(xiàn)問題。
1.新生兒發(fā)展階段：
第一個發(fā)展階段是新生兒發(fā)展階段，從新生兒到18個月。孩子主要通過觸覺和視覺刺激進行學(xué)習(xí)，感官辨別力尤為突出。在這一階段，由于需要了解周圍的環(huán)境，孩子經(jīng)常會把東西放進嘴里品嘗。他們通過品嘗來區(qū)分物品的好壞。
新生兒發(fā)育階段對孩子的成長至關(guān)重要;您需要與孩子建立聯(lián)系。在這一發(fā)育階段，嬰兒開始辨認周圍人的面孔，并發(fā)出聲音進行交流。可以讓孩子接觸各種顏色，以發(fā)展他們的視力。
2.嬰兒發(fā)育階段：
18至24個月時，寶寶開始控制自己的頭部和手部動作。9個月大時，他們可以坐著，并就自己的需要咿呀學(xué)語。他們的技能進一步發(fā)展到在支撐下爬行和站立。
家長通常會建議他們玩各種游戲，如撿東西和走動，以發(fā)展他們的活動能力。您可以讓他們撿東西或滾球。
3.兒童早期發(fā)展階段：
孩子在18至24個月時會發(fā)展出在沒有支撐的情況下行走的技能。
您可以教孩子涂鴉、玩積木或上樓梯，以增加他們的活動能力。在認知水平上，孩子學(xué)會組成簡短的句子和學(xué)習(xí)簡單的單詞。
家長和老師可以通過教孩子 "是 "或 "否 "等詞來幫助他們發(fā)展強大的技能。孩子與父母的關(guān)系是培養(yǎng)他們汽車技能的最重要因素。
4.游戲年齡發(fā)展階段：
只學(xué)習(xí)不玩耍會讓孩子感到疲憊，從而逃避學(xué)習(xí)。玩耍也是學(xué)習(xí)各種技能的好方法，但必須分配適當(dāng)?shù)臅r間，幫助他們適應(yīng)時間表。通過玩耍，您的孩子會練就強壯的骨骼和肌肉、敏捷的身手和足夠的靈活性。孩子在這個年齡開始認識和了解周圍的環(huán)境，因此他們會把您當(dāng)作榜樣，并模仿您的行為。
孩子們玩各種游戲，如過家家或一些以職業(yè)為中心的游戲，描繪出他們最初的興趣和愿望。孩子在潛意識里學(xué)會獨立自主地行動，并開始對自己的行為產(chǎn)生責(zé)任感。
5.學(xué)齡發(fā)展階段：
6至12歲，從兒童中期進入青春期。在這個年齡段，您的孩子會對他們感興趣的許多概念產(chǎn)生各種興趣和知識。在這一階段，孩子的認知能力得到發(fā)展，他們會建立友誼，并與核心家庭建立聯(lián)系。這個階段是培養(yǎng)孩子自信心和職業(yè)道德的重要支柱。
有些孩子在學(xué)齡期會患上多動癥等疾病，表現(xiàn)為在學(xué)校無法集中注意力和強迫行為。如果ADHD不及時治療，成年后會進一步發(fā)展，影響個人、職業(yè)和家庭生活。
二、兒童心理學(xué)家與精神科醫(yī)生有何不同?兒童心理學(xué)家通常做什么?
精神科醫(yī)生是醫(yī)生，而兒童心理學(xué)家專攻兒童臨床心理學(xué)。此外，精神科醫(yī)生關(guān)注患者的身體和精神狀態(tài)，以確定他們的心理狀況。而兒童心理學(xué)家只關(guān)注兒童的情緒、思想和行為、家庭和社會環(huán)境，以診斷兒童的心理狀態(tài)。他們不僅負責(zé)就餐，還負責(zé)預(yù)防兒童的心理障礙。他們通過制定治療方案或策略，幫助兒童管理自己的情緒并對周圍環(huán)境的刺激做出反應(yīng)。
三、治療是如何進行的?治療只針對孩子還是也針對父母?
首先，心理醫(yī)生會對父母或監(jiān)護人進行評估，因為他們最了解孩子的不適。其次，對孩子進行身體和心理評估，以準(zhǔn)確診斷孩子的心理、情緒和行為變化及其原因。在診斷階段，醫(yī)生會根據(jù)孩子的年齡為他們安排一些有激勵作用的活動或書籍。診斷完成并向家長解釋后，孩子通常會在個人層面上努力實現(xiàn)目標(biāo)。然后向家長介紹孩子目前的狀況和本周的規(guī)定任務(wù)，以及他們?nèi)绾喂膭詈⒆油瓿扇蝿?wù)。
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