行為經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)濟學(xué)的一個分支領(lǐng)域，研究心理、認知、情感和社會因素對個人和機構(gòu)經(jīng)濟決策的影響。傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)假定個人是理性的行為者，他們總是會做出使自身利益最大化的選擇。然而，行為經(jīng)濟學(xué)認識到，由于認知偏差、啟發(fā)式思維和情緒影響，人們往往會偏離純粹的理性行為。那么澳洲新南威爾士大學(xué)ECON3124如何在課程學(xué)習(xí)中獲得高分?

一、課程簡介

利用實驗室和現(xiàn)場實驗進行的經(jīng)濟學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，"標(biāo)準(zhǔn) "經(jīng)濟學(xué)理論所假定的理性、利己主義決策者--經(jīng)濟人(homo oeconomicus)--的模式似乎存在著嚴(yán)重的行為偏差。在本課程中，我們將批判性地探討這些行為規(guī)律性給經(jīng)濟理論帶來的挑戰(zhàn)，我們將嘗試精確地(通常是正式地)思考是什么可能驅(qū)動了特定的行為或經(jīng)濟結(jié)果，以及如何仔細檢驗我們的假設(shè)。我們將討論的主題包括：依賴參照的偏好、前景理論、涉及風(fēng)險的選擇、隨時間變化的選擇、有界理性、社會偏好、行為博弈論和公共政策。

二、行為經(jīng)濟學(xué)的主要原則和概念

1. 有限理性： 個人的認知能力和信息處理能力有限，從而導(dǎo)致次優(yōu)決策。

2. 前景理論： 該理論認為，與同等收益相比，個人會更重視潛在的損失，從而導(dǎo)致對收益的風(fēng)險規(guī)避行為和對損失的風(fēng)險尋求行為。

3. 損失規(guī)避： 人們往往強烈傾向于避免損失，而不是獲取同等收益，即使客觀結(jié)果是相同的。

4. 框架效應(yīng)： 信息的呈現(xiàn)方式(框架)會影響決策，導(dǎo)致個人對以不同方式呈現(xiàn)的相同選項做出不同的反應(yīng)。

5. 錨定和調(diào)整： 人們在做出決策時，往往會嚴(yán)重依賴最先遇到的信息(錨點)，即使該錨點是任意的或無關(guān)緊要的。

6. 激勵： 行為經(jīng)濟學(xué)家建議使用微小的干預(yù)或 "暗示"，在不限制個人選擇自由的情況下，引導(dǎo)他們做出更有益的決定。

7. 時間不一致： 人們可能偏好眼前的滿足而非長遠的利益，從而導(dǎo)致自我控制問題和次優(yōu)選擇。

8. 社會規(guī)范和影響： 行為可能受到社會規(guī)范、同伴壓力和他人行為的影響。

行為經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用于多個領(lǐng)域，包括公共政策、市場營銷、金融、衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)和環(huán)境經(jīng)濟學(xué)。政府和組織經(jīng)常利用行為洞察力來設(shè)計政策和干預(yù)措施，以促進更好的決策，并改善儲蓄、退休規(guī)劃、健康行為和環(huán)境保護等領(lǐng)域的成果。

丹尼爾-卡尼曼(Daniel Kahneman)、阿莫斯-特沃斯基(Amos Tversky)、理查德-塔勒(Richard Thaler)和卡斯-孫斯坦(Cass Sunstein)等行為經(jīng)濟學(xué)家的研究成果，在使人們關(guān)注心理學(xué)和人類行為在經(jīng)濟決策中的重要性方面具有重要影響?？傮w而言，行為經(jīng)濟學(xué)對人類決策的復(fù)雜性提供了寶貴的見解，并對經(jīng)典經(jīng)濟模型中的傳統(tǒng)理性假設(shè)提出了挑戰(zhàn)。

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