大學(xué)期間可能會遇到各種各樣的作業(yè)，對此感到緊張是很正常的。學(xué)生必須了解作業(yè)的種類，提前做好準備。如果學(xué)生不知道如何完成作業(yè)，就會花費時間和精力。最近有很多關(guān)于作業(yè)的咨詢，因此我們決定用一篇文章來解釋大學(xué)作業(yè)的多種形式。

一、反思日志

在大多數(shù)大學(xué)作業(yè)中，都會有這樣的作業(yè)。這項作業(yè)的目的是讓學(xué)生證明他對手頭的課題有透徹的理解。學(xué)生有時會低估反思報告的范圍，從而無法提供重要細節(jié)。

在反思性寫作中，學(xué)生必須傳達有關(guān)主題的全面知識。在大多數(shù)情況下，這類作業(yè)與某些實際情況或經(jīng)歷有關(guān)。

學(xué)生必須能夠正確區(qū)分理論信息和實踐知識，才能寫出有意義的報告。作者應(yīng)采用對話的方式來撰寫反思性文章。應(yīng)特別注意使用第一人稱代詞，如我、我的、我們的等。在這項作業(yè)中，作者不需要用正式的語氣寫作，但應(yīng)清楚地表達自己的想法。

教師通常會布置反思報告作業(yè)，以評估學(xué)生對特定主題的理解能力，以及反思和回憶從特定經(jīng)歷中學(xué)到的經(jīng)驗教訓(xùn)的能力。寫反思日記可以讓作者更好地了解自己的優(yōu)缺點，提高整體學(xué)習(xí)能力。

二、文獻綜述

與大學(xué)作業(yè)中提供的其他工作和任務(wù)相比，文獻綜述在學(xué)生的學(xué)術(shù)生涯中保持著極高的相關(guān)性。在文獻綜述中，學(xué)生需要復(fù)習(xí)文獻中描述的主要概念，并根據(jù)提供的主題或現(xiàn)狀對其進行驗證。在撰寫文獻綜述時，學(xué)生應(yīng)使用正式的語氣，并在整個過程中保持客觀。

學(xué)生必須根據(jù)所提供的信息對當前的主題進行有根據(jù)的猜測。撰寫這項作業(yè)可以采用典型的引言、正文和結(jié)論的方式。如果分析的資料來源不止一個，學(xué)生必須提供資料來源之間的相似性和區(qū)別，包括他的明確判斷。

文獻綜述作業(yè)旨在考察學(xué)生識別所提供文獻中重要概念的能力，以及將文獻事實與當前主流意識形態(tài)聯(lián)系起來的能力。學(xué)生必須展示現(xiàn)有知識體系中的空白，以證明目前的狀況是合理的。

文獻綜述的主要受益者是特定學(xué)科的研究人員和學(xué)者。

三、案例研究

作為案例研究作業(yè)的一部分，學(xué)生需要完成一個場景或情況以及補充問題。學(xué)生必須深入研究問題，并做出適當?shù)幕卮?，以展示其深入的知識和批判性推理來回答問題。

在回答問題時，要使用既權(quán)威又基于事實的語言。在編寫案例研究報告時，作者不應(yīng)該加入大量的解釋。

在準備案例研究的答案時，應(yīng)遵循內(nèi)容提要和目錄的學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)。答案應(yīng)使用編號標題。

給學(xué)生布置案例研究的目的是確定學(xué)生是否有能力批判性地審視某一情景。學(xué)生必須注意到情境中有利和有害的部分，從而表現(xiàn)出高度的批判性思維。他還應(yīng)表現(xiàn)出提供適用于該事件的合理補救措施的能力。

由于這份報告是為立法者和公眾撰寫的，因此應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)水平。

四、帶注釋書目

注釋書目遵循一套類似的原則。附加說明的參考書目是一項研究作業(yè)，學(xué)生在其中收集有關(guān)特定主題的信息。在起草附加說明的參考書目時，學(xué)生應(yīng)保持正式的語言和較高的公正性。

所有收集到的資料來源應(yīng)按照作者的字母順序排列。書目注釋的開頭部分(或前一、兩段)應(yīng)專門概述每篇文獻。

大學(xué)作業(yè)中的 "注釋書目 "任務(wù)考察的是學(xué)生識別和收集特定主題文獻的能力。通過布置這項作業(yè)，教師可以評估學(xué)生對主題和建議材料的理解程度。研究人員和學(xué)者是此類文章的主要讀者。

五、論文

因為大家在學(xué)校里經(jīng)?？吹秸撐?，所以我們希望大家都熟悉論文。研究論文比您在學(xué)校學(xué)習(xí)中遇到的標準寫作更常見，也更具挑戰(zhàn)性。作為這項作業(yè)的一部分，學(xué)生需要通過引用可靠的資料來源，對某一特定主題進行研究并提出自己的想法。

學(xué)生在認真準備作業(yè)時，應(yīng)避免在論文正文中使用無關(guān)的標題或要點。論文的基本格式是引言、主體和結(jié)論。

文章的基調(diào)應(yīng)該是實事求是，為此，學(xué)生必須完成有關(guān)問題的重要研究。在作者展示各種事實和數(shù)據(jù)時，有可能會擾亂信息的自然流暢。為了使文章的多個部分合情合理，必須遵循邏輯順序。建議學(xué)生在正文中保持積極的語氣。

大學(xué)作業(yè)中的論文任務(wù)是評估學(xué)生是否有能力就某個主題給出相關(guān)的答案，并在事實的支持下提出適當?shù)挠^點和論據(jù)。論文的主要讀者是有能力的同行和院士。

六、論文陳述

項目報告的主要目的是向利益相關(guān)者簡明扼要地介紹項目的現(xiàn)狀。這份報告與利益相關(guān)者息息相關(guān)。它提供了項目是否已步入正軌，或者是否需要改變戰(zhàn)略以實現(xiàn)預(yù)定目標。

學(xué)生應(yīng)該用過去時解釋已實現(xiàn)的目標，用將來時說明打算執(zhí)行的計劃或任務(wù)。項目報告必須從頭開始撰寫，只使用經(jīng)核實的信息，以確保準確性。

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