悉尼大學(xué)第一學(xué)期掛科怎么辦？在大學(xué)生涯中，學(xué)生們可能會(huì)遇到學(xué)業(yè)困擾，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的掛科表現(xiàn)發(fā)出不同的警告階段，包括第一階段、第二階段和第三階段。本文將詳細(xì)介紹這些階段的具體情況以及應(yīng)對(duì)策略。

01 開(kāi)除申訴機(jī)制——"Show Cause"

"Show Cause"的啟動(dòng)條件包括：

- 該學(xué)期的平均成績(jī)低于50%；

- 同一門(mén)課程掛科兩次；

- 未能完成必修課程的要求；

- 一學(xué)期內(nèi)掛科達(dá)到注冊(cè)學(xué)分的50%。

一旦出現(xiàn)上述情況，學(xué)校將要求學(xué)生進(jìn)行"Show Cause"。需要注意的是，即使學(xué)校已經(jīng)發(fā)出了學(xué)業(yè)進(jìn)展警告，學(xué)生仍然可能收到第20條通知，并且可能會(huì)上報(bào)移民局，這可能會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谌陜?nèi)無(wú)法繼續(xù)在澳大利亞學(xué)習(xí)，但他們可以選擇轉(zhuǎn)學(xué)到其他國(guó)家。

根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，偶爾掛科并不是大問(wèn)題，但掛科率超過(guò)50%、同一門(mén)課程掛科兩次或掛掉一門(mén)主課都可能面臨不同程度的警告。

02 導(dǎo)致"Show Cause"的階段

- 第一階段：學(xué)生首次未能達(dá)到學(xué)習(xí)表現(xiàn)要求，學(xué)校會(huì)安排學(xué)生與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師會(huì)面，協(xié)助解決學(xué)習(xí)困難，并提供相應(yīng)的支持。在這個(gè)階段，學(xué)校的主要目的是了解學(xué)生是否需要幫助，但尚未涉及到開(kāi)除等嚴(yán)重問(wèn)題。

- 第二階段：學(xué)生第二次未能達(dá)到學(xué)習(xí)表現(xiàn)要求，即掛科較多。學(xué)校會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的情況，除了提供學(xué)習(xí)支持外，還會(huì)警告如果再次發(fā)生，將面臨第三階段的處理，即開(kāi)除。在某些情況下，如一門(mén)主課連續(xù)掛科兩次，可能會(huì)直接跳到第三階段。

- 第三階段：通常是由于掛科太多而導(dǎo)致的"Show Good Cause"，學(xué)校將給予學(xué)生申訴的機(jī)會(huì)，要求學(xué)生提供合理的理由以避免被開(kāi)除。學(xué)生需要提交解釋信及相關(guān)證明材料。

03 "Show Cause"所需材料

1. 解釋信：學(xué)生需要從多個(gè)方面詳細(xì)闡述理由，謹(jǐn)慎組織語(yǔ)言，為自己進(jìn)行有力的辯護(hù)。

2. 相關(guān)證明材料：學(xué)生需要提供解釋信中所述內(nèi)容的相關(guān)證明材料，如醫(yī)生的醫(yī)療證明、警察局的報(bào)告等。

綜上所述，學(xué)生在面臨學(xué)業(yè)困擾時(shí)應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極尋求學(xué)校提供的支持，并在需要時(shí)提供合理的解釋和證明材料，以最大程度地減輕學(xué)業(yè)警告所帶來(lái)的影響。

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