社會(huì)語言學(xué)是指語言在社會(huì)中的使用方式。方言是一種語言的變體，與同一語言的其他變體在系統(tǒng)上有所不同。單一語言的方言是互相可理解的，但當(dāng)說話者不能再互相理解時(shí)，這些方言就變成了語言。地理區(qū)域也會(huì)在方言變成語言時(shí)被考慮在內(nèi)。

一、社會(huì)語言學(xué)研究什么?

社會(huì)語言學(xué)研究語言與社會(huì)之間的關(guān)系。

社會(huì)語言學(xué)關(guān)注的是語言使用如何與性別、種族、年齡或社會(huì)階層等社會(huì)因素相互作用或受其影響。正如庫爾馬斯所定義的，它是對(duì)選擇的研究，"社會(huì)語言學(xué)的主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)、描述和解釋個(gè)人所做的具有社會(huì)動(dòng)機(jī)的選擇"[1]。

社會(huì)語言學(xué)家感興趣的是，我們?cè)诓煌纳鐣?huì)環(huán)境中如何以不同的方式說話，以及我們?nèi)绾问褂谜Z言的特定功能來傳達(dá)社會(huì)意義或我們身份的各個(gè)方面。社會(huì)語言學(xué)讓我們了解現(xiàn)實(shí)生活中的態(tài)度和社會(huì)情境。以下是謝菲爾德大學(xué)博士生保羅-庫珀(Paul Cooper)的視頻，他在視頻中概述了學(xué)習(xí)社會(huì)語言學(xué)對(duì)于鞏固我們對(duì)社會(huì)的理解的一些重要原因。

二、關(guān)于社會(huì)語言學(xué)

瑞典語、挪威語和丹麥語都被認(rèn)為是獨(dú)立的語言，因?yàn)樗鼈冊(cè)谡Z法上有常規(guī)差異，并且它們所使用的國家不同，但是瑞典人、挪威人和丹麥人在很大程度上都能互相理解。印地語和烏爾都語在口語中被認(rèn)為是互相可理解的語言，但書寫系統(tǒng)不同。另一方面，普通話和廣東話在口語中是互相不能理解的語言，但書寫系統(tǒng)是相同的。

如果一個(gè)方言被上層階級(jí)、政治領(lǐng)袖、文學(xué)作品以及在學(xué)校中被教授為正確語言形式的話，它就被認(rèn)為是標(biāo)準(zhǔn)方言。明顯的聲望指的是這種主導(dǎo)方言。非標(biāo)準(zhǔn)方言與隱性聲望相關(guān)，是一種語言的民族或地區(qū)方言。這些非標(biāo)準(zhǔn)方言在語言學(xué)上與標(biāo)準(zhǔn)方言一樣復(fù)雜，對(duì)它們的劣勢(shì)判斷是基于社會(huì)或種族判斷。

非裔美國英語包含許多與標(biāo)準(zhǔn)方言的常規(guī)差異。這些差異與世界上許多方言之間的差異相同。音韻差異包括對(duì)詞匯的'r'和'l'的刪除，如'poor'(pa)和'all'(awe)的發(fā)音。輔音群的簡化也會(huì)發(fā)生('passed'發(fā)音像'pass')，以及對(duì)聲門齒擦音的喪失。句法差異包括雙重否定和動(dòng)詞“be”的慣用用法的喪失。"He late" 意味著他現(xiàn)在遲到了，但 "he be late" 意味著他總是遲到。

通用語是一種在多種語言使用者居住的地區(qū)中用于交流和商務(wù)的主要語言。英語被稱為全世界的通用語，而法語曾經(jīng)是外交的通用語。

皮欽是一種基于另一種語言的詞匯量少、語法規(guī)則不太復(fù)雜的語言。沒有人會(huì)將皮欽作為母語學(xué)習(xí)，但兒童可以將克里奧爾語作為第一語言學(xué)習(xí)?？死飱W爾語被定義為被一個(gè)社群采納為其母語的皮欽。

除了方言，說話者在不同的語境下可能會(huì)使用不同的風(fēng)格或語言風(fēng)格(例如縮略語)。俚語也可能在口語中使用，但在正式場合或書面語中不常用。行話指的是與特定領(lǐng)域相關(guān)的獨(dú)特詞匯，如計(jì)算機(jī)或醫(yī)學(xué)術(shù)語。涉及到禁止或不被看好的某些行為的詞匯或表達(dá)方式被認(rèn)為是禁忌。這些禁忌詞匯產(chǎn)生了委婉語，用于替代需要避免的表達(dá)方式。

詞匯的使用可能反映了社會(huì)對(duì)性、生理功能或宗教信仰的態(tài)度，也可能反映了社會(huì)中的種族主義或性別歧視。語言本身并不具有種族主義或性別歧視，但社會(huì)可能存在這些問題。這些侮辱性詞匯可能會(huì)強(qiáng)化偏見，社會(huì)變化也可能反映在語言變化中。

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