利茲大學(xué)廣告與設(shè)計(jì)項(xiàng)目為學(xué)生提供了準(zhǔn)備從事廣告及相關(guān)通信設(shè)計(jì)領(lǐng)域職業(yè)的機(jī)會(huì)。該項(xiàng)目基于跨學(xué)科的方法，由設(shè)計(jì)、研究和商業(yè)三大支柱支持。

設(shè)計(jì)支柱將溝通活動(dòng)的制定視為一個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，為其發(fā)展提供了框架，并使學(xué)生了解圖形設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)和數(shù)字設(shè)計(jì)等專業(yè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)原則。

商業(yè)支柱與利茲大學(xué)商學(xué)院合作，該學(xué)院是全球前100的商學(xué)院之一，為學(xué)生介紹了消費(fèi)者行為和媒體規(guī)劃方面的基本知識(shí)，使他們能夠根據(jù)市場(chǎng)洞察和品牌定位制定有效的溝通策略。

最后，研究支柱側(cè)重于對(duì)學(xué)術(shù)界和行業(yè)都有價(jià)值的技能。學(xué)生將探索主要和次要研究方法，并將其無(wú)縫集成到設(shè)計(jì)過(guò)程中，利用定量和定性數(shù)據(jù)進(jìn)行信息和評(píng)估其制作。此外，學(xué)生還可以通過(guò)撰寫論文或研究論文進(jìn)一步拓展這些技能。

評(píng)估采用多種方法，旨在評(píng)估學(xué)術(shù)、專業(yè)和數(shù)字素養(yǎng)。設(shè)計(jì)模塊中的評(píng)估組成反映了真實(shí)的專業(yè)實(shí)踐，包括行業(yè)簡(jiǎn)報(bào)和學(xué)生競(jìng)賽。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)靈活，適應(yīng)個(gè)人技能和職業(yè)選擇?？荚嚭头此紙?bào)告評(píng)估了理論理解和批判性思維在設(shè)計(jì)過(guò)程中的應(yīng)用。學(xué)生可以選擇追求以學(xué)術(shù)為重點(diǎn)的論文或以行業(yè)為重點(diǎn)的最終項(xiàng)目，兩者都以研究為導(dǎo)向的方法支持。

完成該項(xiàng)目后，學(xué)生將獲得廣泛的技能，包括評(píng)估市場(chǎng)趨勢(shì)、分析品牌定位、制定解決溝通挑戰(zhàn)的目標(biāo)和策略。他們還將培養(yǎng)生成創(chuàng)意概念、設(shè)計(jì)有效解決方案以及進(jìn)行研究以信息化并反思設(shè)計(jì)結(jié)果的能力。

課程輔導(dǎo)內(nèi)容

設(shè)計(jì)過(guò)程與廣告原則(第1和第2學(xué)期，60學(xué)分)

該模塊的目標(biāo)有兩個(gè)方面：一方面，它將廣告活動(dòng)的制定框架為一個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，提供理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，反映了創(chuàng)意機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)。因此，學(xué)生將在設(shè)計(jì)過(guò)程的所有階段——發(fā)現(xiàn)、定義、開發(fā)和交付——中工作，從初步研究到概念生成和廣告執(zhí)行。另一方面，該模塊介紹了來(lái)自各種設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域(如圖形設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì))的原則，以及它們?cè)趶V告中的應(yīng)用，以支持有效傳達(dá)并在專業(yè)水平上執(zhí)行的設(shè)計(jì)結(jié)果。

該模塊側(cè)重于解決客戶溝通問(wèn)題，結(jié)合創(chuàng)意和戰(zhàn)略思維，借助研究和相關(guān)理論和原則生成有效的規(guī)劃、創(chuàng)意思路、文案撰寫和藝術(shù)指導(dǎo)。將教授的內(nèi)容和領(lǐng)域包括品牌定位網(wǎng)格、PESTLE和SWOT分析等戰(zhàn)略框架;符號(hào)學(xué)、格式塔、修辭等理論;頭腦風(fēng)暴和形態(tài)矩陣等創(chuàng)意思路技巧;以及圖形和字體設(shè)計(jì)、UX/UI設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域。評(píng)估組成部分包括演示和作品集。

設(shè)計(jì)與企業(yè)研究(第1和第2學(xué)期，30學(xué)分)

該模塊向?qū)W生提供了在設(shè)計(jì)和學(xué)術(shù)研究中都可以應(yīng)用的研究過(guò)程的理解和洞察。它介紹了一系列廣泛的高級(jí)研究方法，專注于適用于學(xué)術(shù)界、設(shè)計(jì)、企業(yè)、管理和營(yíng)銷的技術(shù)和問(wèn)題。學(xué)生將發(fā)展必要的技能和能力，使他們能夠成為批判性、反思性和有創(chuàng)意的研究者，能夠解決問(wèn)題并將研究置于各種真實(shí)世界的背景和應(yīng)用中。

消費(fèi)者行為(第1學(xué)期，15學(xué)分)

消費(fèi)者數(shù)據(jù)的激增已經(jīng)深刻改變了企業(yè)如何接觸、吸引、互動(dòng)和維護(hù)與消費(fèi)者的關(guān)系。然而，了解消費(fèi)者行為至關(guān)重要。該課程將使學(xué)生深入了解消費(fèi)者的行為方式，以及如何將關(guān)鍵的消費(fèi)者行為概念整合到更廣泛的消費(fèi)者分析和營(yíng)銷策略中。通過(guò)提供對(duì)各種消費(fèi)者行為元素的核心特征和特性的深入了解，學(xué)生將能夠欣賞消費(fèi)行為的范圍和廣度。最后，該課程將為學(xué)生提供評(píng)估和優(yōu)化營(yíng)銷策略的基本知識(shí)和技能。通過(guò)個(gè)體作業(yè)、研討會(huì)案例研究和小組作業(yè)等方式來(lái)評(píng)估從消費(fèi)者行為的角度分析營(yíng)銷現(xiàn)象。

廣告與媒體規(guī)劃(第2學(xué)期，15學(xué)分)

該模塊將創(chuàng)意廣告方法與媒體規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠獲得在當(dāng)代廣告和營(yíng)銷行業(yè)工作所需的相關(guān)實(shí)際技能。學(xué)習(xí)通過(guò)講座、研討會(huì)和實(shí)際工作坊的組合來(lái)完成，將課程的理論方面與通過(guò)“實(shí)際”機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)報(bào)的創(chuàng)意實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。這些活動(dòng)將通過(guò)檔案研究、課堂討論、廣告和媒體評(píng)論進(jìn)行補(bǔ)充。

廣告與設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目(第3學(xué)期，60學(xué)分)

該模塊允許學(xué)生開發(fā)(a)一個(gè)整合的傳播活動(dòng);(b)一篇論文;或(c)與項(xiàng)目興趣領(lǐng)域相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。預(yù)期學(xué)生將獨(dú)立工作，得到監(jiān)督指導(dǎo)。該模塊的結(jié)果應(yīng)反映在整個(gè)項(xiàng)目中鍛煉的設(shè)計(jì)和研究技能。該模塊的目標(biāo)是在學(xué)術(shù)或行業(yè)相關(guān)的背景下實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的創(chuàng)意問(wèn)題解決、批判性思維、獨(dú)立工作以及口頭和視覺演示的說(shuō)服力。

以上就是關(guān)于“利茲大學(xué)廣告學(xué)碩士課程輔導(dǎo)”的介紹，海馬課堂提供專業(yè)課程輔導(dǎo)服務(wù)，擁有3500+經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的碩博學(xué)霸導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。我們針對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)中的薄弱科目和學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，為每位學(xué)生匹配具有相關(guān)背景的導(dǎo)師。通過(guò)1V1專屬備課，我們根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況制定靈活的上課時(shí)間，并以中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。此外，我們提供全方位的課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，彌補(bǔ)學(xué)科短板，確保他們能夠全面掌握課程內(nèi)容。