在當今全球化的經(jīng)濟發(fā)展背景下，經(jīng)濟學作為一門解釋市場行為和政策決策影響的學科，受到了廣泛關(guān)注。而對于那些希望深化理解、提高成績的學生而言，格拉斯哥大學本科經(jīng)濟學補課無疑是一個寶貴的學習機會。本文將會介紹海馬課堂具體的補課內(nèi)容。

經(jīng)濟學補課內(nèi)容

經(jīng)濟學1A

經(jīng)濟學1A，連同經(jīng)濟學1B，教授經(jīng)濟學的基本原理。經(jīng)濟學1A側(cè)重于基本原理和微觀經(jīng)濟學，即市場機制在資源配置中的作用，以及對其局限性的考慮。此外，該課程還包括一個可選的數(shù)學組成部分。建議那些未曾學習過高等/ A水平數(shù)學或其等同(通常是5-6年的中等教育)并打算在二級繼續(xù)學習該科目的學生完成這個可選組成部分。

經(jīng)濟學1B

該課程延續(xù)了經(jīng)濟學1A的教學內(nèi)容，教授經(jīng)濟學基本原理。其重點是宏觀經(jīng)濟學，關(guān)注國民經(jīng)濟整體產(chǎn)出、就業(yè)水平、利率和貨幣供應(yīng)。課程還將提供一個自包含的部分，介紹了一些基本的數(shù)學工具，以便學生能夠跟進標準的宏觀經(jīng)濟學二級理論課程序列。

經(jīng)濟學2A

這是一門中級微觀經(jīng)濟學課程，學生主要來自那些希望為經(jīng)濟學榮譽課程做準備的人群。該課程在《ECON1001(經(jīng)濟學1A)》中微觀經(jīng)濟學的基礎(chǔ)上進一步探討消費者行為、企業(yè)行為、博弈論和不確定性決策等主題。課程包括一系列專注于數(shù)學的講座和教程，這些內(nèi)容是在《ECON1002(經(jīng)濟學1B)》中所學微觀經(jīng)濟學基礎(chǔ)上構(gòu)建的。

經(jīng)濟學2B

這是一門中級宏觀經(jīng)濟學課程，其學生主要來自希望為經(jīng)濟學榮譽課程做準備的人群。該課程包括中級宏觀經(jīng)濟學和經(jīng)濟數(shù)據(jù)分析。

經(jīng)濟學家的入門數(shù)學

該課程包括微分、積分、無約束和有約束優(yōu)化，以及概率。涵蓋的主題是經(jīng)濟學研究所必需的，同時提供了如何應(yīng)用數(shù)學技巧來分析經(jīng)濟問題的示例。學生在分析各種經(jīng)濟問題時，將會意識到這些技能在該課程之外的價值。

經(jīng)濟學家的入門統(tǒng)計學

這門課程提供了統(tǒng)計學的初級介紹。主題包括描述性統(tǒng)計、抽樣、估計和假設(shè)檢驗。該課程旨在為計劃在經(jīng)濟學榮譽課程中深造的學生設(shè)計。

計量經(jīng)濟學1：計量經(jīng)濟學概論

該課程旨在復(fù)習回歸分析所需的統(tǒng)計材料，并向?qū)W生介紹線性回歸模型、估計、假設(shè)檢驗、預(yù)測和推斷。

計量經(jīng)濟學2：多元回歸和應(yīng)用

在這門課程中，我們進一步構(gòu)建了在計量經(jīng)濟學1中所教授的內(nèi)容，利用統(tǒng)計方法來分析數(shù)據(jù)。除了多元OLS模型外，我們還介紹了相關(guān)技術(shù)，如工具變量、面板數(shù)據(jù)、時間序列和非線性模型。

宏觀經(jīng)濟學分析：通貨膨脹、失業(yè)和增長

該課程旨在為學生提供全面的本科宏觀經(jīng)濟理論基礎(chǔ)，包括消費、失業(yè)和通貨膨脹在商業(yè)周期中的行為理論，以及貨幣政策的實施。此外，課程還涵蓋了長期增長和經(jīng)濟收斂理論，通過外生和內(nèi)生增長模型的視角進行探討。

微觀經(jīng)濟學分析：一般均衡、公共決策和信息

該課程旨在為學生提供扎實的本科微觀經(jīng)濟理論基礎(chǔ)，重點在于理解價格體系在資源配置中的作用及其局限性。內(nèi)容涵蓋消費者理論、生產(chǎn)者理論、一般均衡、部分均衡、壟斷、公共物品、外部性和市場失靈、效率和公平。

以上就是關(guān)于“格拉斯哥大學本科經(jīng)濟學補課”的介紹，海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)為留學生提供輕松應(yīng)對作業(yè)和考試壓力的解決方案。我們根據(jù)學生的薄弱科目和學校教學進度，匹配背景相符的導(dǎo)師，并利用專用在線授課平臺，以中英雙語詳細講解課程中的考點和難點問題。我們提供多方位的課后輔導(dǎo)，幫助學生掌握全部課程知識，補足短板。

課程亮點：

1.定制輔導(dǎo)+考前檢測，輕松掌握知識點;

2.1V1定制授課，針對性強，根據(jù)學生情況備課，全程定制化輔導(dǎo)，精準攻克課程難題;

3.海量導(dǎo)師儲備，極速匹配，最快1小時上課，即使是冷門專業(yè)也有適合的導(dǎo)師，匹配失敗即贈課時;

4.同步學校進度，知識不遺漏，與學校授課保持同頻，理順課程知識點，從容應(yīng)對課程考核;

5.重難點測驗，檢驗學習成果，導(dǎo)師定制化出題進行課程知識查漏補缺，鞏固學習效果。