查爾斯達爾文大學碩士課程允許您就您選擇的主題進行定制研究項目。如果您希望繼續(xù)學習，它將為您提供深厚的知識來豐富您的簡歷，展示您的專業(yè)知識并為您攻讀博士學位做好準備。您可以選擇與以下重點領(lǐng)域之一相符的研究主題：文化創(chuàng)意研究、本土研究方法、本土政策制定、原住民參與、約爾格努語言和文化。

您將受益于與專家、敬業(yè)的研究主管的接觸，他將支持您進行批判性和創(chuàng)造性的思考。學校將指導您撰寫一篇獨特、經(jīng)過仔細考慮且研究結(jié)果可靠的研究論文或課程作業(yè)。在一個觀點盛行，但事實和深思熟慮的想法可能并不盛行的世界里，你批判性地評估想法、概念和信息的能力將使你與眾不同。

一、海馬課堂碩士課程輔導流程

1、咨詢溝通

資深輔導老師會與學生進行一對一深度溝通，全面了解學生的學習背景、基礎(chǔ)知識水平、學習目標和需求，并根據(jù)學生的具體情況制定個性化的輔導方案。輔導老師會耐心解答學生的疑問，幫助學生樹立信心，明確學習方向，為學生保駕護航。

2、精準匹配導師

擁有龐大的優(yōu)質(zhì)導師資源庫，根據(jù)學生的學習需求、學科領(lǐng)域、目標院校等因素，精準匹配資歷、經(jīng)驗、教學風格符合學生要求的專業(yè)導師。

導師團隊匯聚名校畢業(yè)生、海歸學者、資深教授等各領(lǐng)域?qū)＜?，擁有豐富的教學經(jīng)驗和深厚的學科知識，能夠為學生提供高水平的輔導服務(wù)。

3、建立學員檔案

為每一位學生建立專屬的學習檔案，詳細記錄學生的學習計劃、課程進度、學習成果、輔導反饋等信息。

4、學生提交資料

學生需要提供與輔導相關(guān)的資料，例如課程大綱、課件、教材、閱讀材料等，以便導師更好地了解課程內(nèi)容和學生的學習進度。提交資料時，請注意資料的完整性和清晰度，方便導師查閱和備課。

5、建立專屬學習群

為每位學生建立專屬的學習交流群，方便學生與導師、助教和同學進行及時溝通和互動。在學習群里，學生可以隨時向?qū)熖釂枴で蟠鹨?，還可以與其他同學交流學習經(jīng)驗，互相鼓勵和支持。

6、課前溝通

在正式上課之前，導師會與學生進行線上溝通，進一步了解學生的學習情況和需求，并根據(jù)學生的具體情況調(diào)整教學計劃。

7、正式上課

采用一對一實時互動的授課模式，通過音視頻、屏幕共享等方式進行教學，確保學生能夠充分地吸收和理解知識。

導師會根據(jù)學生的學習特點和進度，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習。

8、課后反饋總結(jié)

在每節(jié)課結(jié)束后，導師會與學生進行課后反饋，了解學生的學習情況和感受，并針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行重點講解和輔導。導師會根據(jù)課后反饋總結(jié)各階段學生的學習情況，并制定相應(yīng)的改進措施，幫助學生不斷進步。

9、學習成果跟蹤反饋

定期跟蹤學生的學習成果，例如考試成績、作業(yè)完成情況等，并提供詳細的反饋分析。幫助學生分析學習中的不足，并制定針對性的改進措施，確保學生取得理想的學習成績。

二、部分輔導內(nèi)容

IAS501研究方法 1 (20cp)

IAS502研究方法 2 (10cp)

IAS521原住民研究原理

IAS522原住民研究方法

IAS524原住民代表和道德實踐

IAS530新殖民主義、發(fā)展的倡導和批判

IAS531聯(lián)邦和州政治中的土著政策議程

IAS532土著知識、財產(chǎn)權(quán)和經(jīng)濟參與

IAS533土著知識和認識論

海馬課堂專業(yè)課程輔導

1.擁有4000+嚴選碩博學霸師資。針對學生的薄弱科目和學校教學進度，匹配背景相符的導師。

2.根據(jù)學生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排。

3.中英雙語詳細講解課程中的考點、難點問題，并提供多方位的課后輔導，輔助學生掌握全部課程知識，補足短板。