幼兒教育課程輔導(dǎo)內(nèi)容

理解語言與讀寫能力 EDU10002

本單元將幫助職前教師理解兒童早期(從出生到八歲)的語言和識字技能的發(fā)展及其對規(guī)劃、教學(xué)和學(xué)習(xí)的影響。該單元向職前教師介紹了一系列支持語言和識字發(fā)展的理論視角。職前教師將探索不同環(huán)境中的學(xué)習(xí)環(huán)境、經(jīng)驗、活動和發(fā)展兒童口語的策略，并與相關(guān)指導(dǎo)課程文件建立聯(lián)系。此外，職前教師還將研究文化和家庭語言，制定教授以英語為第二語言學(xué)習(xí)的兒童的策略，并探討家長與教育者合作的概念。

數(shù)學(xué)的世界 EDU10003

該課程使職前教師熟悉教育環(huán)境及其他領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)。他們將理解數(shù)學(xué)和算術(shù)的區(qū)別，以及這對教學(xué)和學(xué)習(xí)的影響。職前教師將被數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪械钠婷钪幩?，并了解如何在教育環(huán)境中利用這些奇妙之處。該課程還將簡要地探討兒童如何發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

教學(xué)與學(xué)習(xí)理論 EDU10004

本單元向職前教師介紹了不同的學(xué)習(xí)視角及其與當(dāng)代學(xué)習(xí)理論的關(guān)系。該單元挑戰(zhàn)他們反思自己的信仰體系以及其與當(dāng)代教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的對齊程度，并培養(yǎng)他們創(chuàng)造有效學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。

教育中的學(xué)術(shù)語言、讀寫和計算入門 EDU10026

本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的個人讀寫和計算能力，確保他們能夠很好地應(yīng)對大學(xué)的要求以及教學(xué)的需求。在本單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)誠信、在高等教育環(huán)境中的口頭和書面溝通技巧、批判性分析以及各種技術(shù)的應(yīng)用。隨著單元的進(jìn)展，學(xué)生還將得到支持，以發(fā)展他們的個人讀寫和計算能力，并學(xué)習(xí)如何在教學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境中應(yīng)用這些技能。學(xué)生可以通過各種在線活動和每周測驗來監(jiān)測和檢查他們在本單元中的進(jìn)展。

課程規(guī)劃與評估入門：實習(xí)1 EDU10001

這是學(xué)士學(xué)位課程的第一個專業(yè)實踐單元，適用于教育學(xué)士(幼兒教育與小學(xué)教育)、教育學(xué)士(幼兒教育教學(xué))以及新的教育學(xué)士(幼兒教育)。在這個單元中，職前教師將在批準(zhǔn)的幼兒教育環(huán)境中與2至5歲的兒童一起進(jìn)行20天的專業(yè)實踐，期間由批準(zhǔn)的導(dǎo)師或注冊教師進(jìn)行指導(dǎo)。該單元為職前教師提供了有效教學(xué)所需的知識、技能和素養(yǎng)。職前教師將學(xué)習(xí)各種課程和評估的理論方法，熟悉《早期學(xué)習(xí)框架》(EYLF)，并展示出符合本課程階段的澳大利亞教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(APST)的能力。

21世紀(jì)的教學(xué)與學(xué)習(xí) EDU10006

本單元定義了21世紀(jì)的教學(xué)和學(xué)習(xí)，并描述了一些關(guān)鍵因素，包括全球化、技術(shù)、社會和生態(tài)變化的影響和適應(yīng)。學(xué)生將有機會探討世界問題，并識別與當(dāng)?shù)睾腿颦h(huán)境中兒童生活相關(guān)的倫理爭論。他們還將分析研究及其對政策和實踐的影響。

幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的當(dāng)代視角 EDU10007

在這門課程中，未來教師關(guān)注早期教育中的傳統(tǒng)和現(xiàn)代方法與觀點，專業(yè)理解兒童及影響兒童及其家庭的重要文化歷史問題。這為他們提供了獲取早期教育專業(yè)(0-8歲)相關(guān)的多樣傳統(tǒng)和現(xiàn)代哲學(xué)及教學(xué)觀點的機會，并能運用這些知識來指導(dǎo)他們的專業(yè)判斷。

土著教育與視角 EDU10005

本單元關(guān)注當(dāng)代和歷史上的澳大利亞土著和托雷斯海峽島民的文化、身份、語言、歷史、地位、挑戰(zhàn)、貢獻(xiàn)和視角。該單元使未來教師能夠綜合各種關(guān)于土著教育的視角，并探討這些視角如何能夠增強西方教育實踐。另一個目標(biāo)是規(guī)劃和開發(fā)適合教授土著兒童的真實課程和教學(xué)法，并分析土著教學(xué)和學(xué)習(xí)實踐如何使所有兒童受益。這些知識和理解有助于畢業(yè)生的文化能力，并促進(jìn)基于敏感和信息豐富的關(guān)系的跨文化包容教學(xué)實踐。

以上就是關(guān)于“澳洲斯威本科技大學(xué)大一幼兒教育課程輔導(dǎo)”的介紹，海馬課堂4000+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點、 難點問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識，補足短板。