1.盡早減輕不利情況，并在可能的情況下作為設(shè)置和完成評估的一部分處理;

2.不應因?qū)W生的情況給予或改變成績。

理想情況下，學年期間任何對學生產(chǎn)生不利影響的問題應在學年內(nèi)解決，例如通過延長截止日期，或者在必要時改變評估方式(例如增加考試時間)。關(guān)于可能采取的措施的額外指導，請參閱我們的學生缺席和疾病，或其他不利情況頁面。然而，大學承認，這并非總是可能的，有時情況會突然發(fā)生，或者僅在事后顯現(xiàn)，或者在年度內(nèi)采取的減輕措施并未充分考慮到情況。

大學將嚴重不利情況(SACs)定義為：特殊的個人情況，超出您的控制，阻止您獲取或展示所需的技能、知識或能力，以達到與您正在學習的資格相關(guān)的學習成果，盡管您與教育機構(gòu)的最佳努力一起，嘗試減輕這些情況。

因此，SACs是學生無法控制的情況，例如疾病、家庭危機、喪親等，嚴重影響了他/她的工作。雖然大學不允許教育機構(gòu)根據(jù)這些情況修改學生的成績，但允許考試委員會在決定學生是否能進入下一學年(由教育機構(gòu)考試委員會負責)，或者是否能獲得最終資格(由Durham考試委員會負責)時考慮SACs。

考慮嚴重不利情況

信息與證據(jù)

學生如認為有嚴重不利情況影響了其評估，應盡早通知教育機構(gòu)。教育機構(gòu)需要了解以下信息：

1.不利情況的性質(zhì)及其證據(jù);

2.受到影響的評估內(nèi)容，以及這些情況如何影響學生完成評估的能力;

3.如果問題在年內(nèi)出現(xiàn)，為什么沒有早些報告問題以便采取緩解措施，或者如果已經(jīng)采取了緩解措施，為什么這些措施沒有成功。

在教育機構(gòu)考試委員會會議之前，應提前考慮嚴重不利情況。這些情況應由委員會的一個子組織，稱為審查小組，進行審議。

審查小組

審查小組是一個小組，將審議學生信息，不需要匿名進行審議(盡管后續(xù)向考試委員會報告和討論將以匿名方式進行)。該小組的成員至少應包括：

1.考試委員會主席(兼任審查小組主席);

2.考試委員會秘書(兼任審查小組秘書);

3.考試委員會的另外兩名成員(或者如果秘書也是學術(shù)人員成員，則應包括另外一名考試委員會成員)。

在可能的情況下，審查小組應包括至少一名男性和一名女性的教職員工成員。

審查小組將在考試委員會會議之前召開，通常是會議幾天前，有時是在下午會議之前的上午。該小組將考慮所有嚴重不利情況的證據(jù)。在審議證據(jù)時，小組必須做出判斷，不是對證據(jù)本身進行醫(yī)學判斷(即小組不需要做出醫(yī)學判斷)，而是對這些情況對學生完成學術(shù)工作能力的影響進行學術(shù)判斷。

決定影響成績

杜倫大學認為教育機構(gòu)最適合判斷任何給定情況對該教育機構(gòu)管理的評估所產(chǎn)生的影響。同樣或類似的情況在不同時間和不同評估中將產(chǎn)生不同的影響。例如，突發(fā)性喉炎可能對口頭報告的影響比書面作業(yè)更為嚴重。例如，考試當天骨折可能會比一周后進行的考試對考試表現(xiàn)產(chǎn)生更顯著的影響。因此，大學不會針對不同類型的疾病或情況設(shè)定具體的分級標準：各個審查小組被要求在其設(shè)定的學術(shù)評估背景下做出學術(shù)判斷。

針對每一例報告的嚴重不利情況對相關(guān)學生評估的影響將根據(jù)以下標準進行評分：

影響

1.提交的證據(jù)未表明所稱的嚴重不利情況對學生在其評估中的表現(xiàn)產(chǎn)生任何不利影響，或者所描述的情況已通過準予特許或其他調(diào)整得到充分緩解，或者所稱的情況發(fā)生在考試期外，但當時未通知教育機構(gòu)，學生未說明為何未通知教育機構(gòu)。

2.提交的證據(jù)表明，嚴重不利情況可能對學生在其評估中產(chǎn)生輕微不利影響。

3.提交的證據(jù)表明，嚴重不利情況可能對學生在其評估中產(chǎn)生顯著不利影響。

4.提交的證據(jù)表明，嚴重不利情況可能對學生在其評估中產(chǎn)生非常顯著的不利影響。

審查小組秘書負責確保審查小組會議的書面記錄。該記錄應包括以下信息：

1.學生信息(包括Banner ID號);

2.受影響的模塊和評估;

3.影響的持續(xù)時間;

4.審查小組同意的嚴重不利情況影響成績;

5.決定背后的簡要理由。

這些記錄應存檔，并且記錄的副本(不包括最后部分的理由說明)應交由教育機構(gòu)考試委員會。完整記錄的副本(包括理由說明)應發(fā)送到杜倫大學。請查看我們的模板和表單頁面下載此記錄。教育機構(gòu)還需將這些信息添加到學生的Moodle記錄中。

考試委員會考慮

嚴重不利情況可能在教育機構(gòu)考試委員會和杜倫大學考試委員會上都被考慮。

教育機構(gòu)考試委員會

教育機構(gòu)考試委員會應討論所有具有嚴重不利情況影響成績的學生，并且會議記錄應清楚地說明根據(jù)這些情況采取的任何行動或建議的行動。

為了學術(shù)進展以及考慮學生是否已達到推薦進入杜倫大學總體考試委員會所需的足夠?qū)W分，教育機構(gòu)考試委員會應考慮在考慮已參與評估的嚴重不利情況證據(jù)時的情況。在考試委員會討論時，應以匿名方式考慮嚴重不利情況：除了成績(及其影響的評估和模塊)外，不應向委員會提供其他信息。

在任何情況下，成績不應因嚴重不利情況而改變。學生的成績單將顯示其獲得的成績。相反，委員會應考慮如果任何不及格的模塊有嚴重不利情況影響標記：學生獲得的成績和嚴重不利情況的評分。這兩個因素將決定在委員會看來，是否情況導致學生未能達到模塊的學習成果。

如果委員會在不及格模塊方面做出這樣的判斷，應尋找為學生提供展示達到學習成果的另一機會的方式。因此，委員會首先應考慮是否應給予學生重新參加任何不及格評估的機會(作為首次嘗試，例如不限制的嘗試或限制的第二次嘗試)。在特殊情況下，委員會可能同意學生被視為已通過該模塊(盡管未及格)，因此可以在無需重考或退出的情況下繼續(xù)其課程。

杜倫大學考試委員會

杜倫大學考試委員會負責確認學位授予和同意授予學生的分類。杜倫大學考試委員會在考慮學生獎項分類時將考慮任何嚴重不利情況成績。

以上就是關(guān)于“杜倫大學掛科后補考申請SAC指南”的介紹，當海外學習遇到學術(shù)問題時，一定要積極的去申訴，避免學校處分影響學業(yè)。海馬課堂擁有專業(yè)的申訴服務團隊，6V1定制申訴方案，24小時及時響應，豐富的申訴經(jīng)驗，幫助留學生挽回學業(yè)。