有可能，因為悉尼大學規(guī)定：“學期平均分低于50%。同一課程掛科兩次或以上。沒通過障礙學習單元、必修學習單元、實地工作、臨床工作、實習或其他專業(yè)經(jīng)驗。成績?yōu)閒ail、discontinue-fail或absent fail的課程數(shù)量超過本學期選課的50%。”都有被勸退的風險，因此學生如果發(fā)現(xiàn)自己掛科過多，需要及時申訴補考機會。

由于悉尼大學針對同一事件只會給一次補考機會，因此，學生最好在專業(yè)負責勸退申訴的老師幫助下進行準備，避免浪費申訴機會。

一、學校會對掛科多的學生做什么?

如果你沒有達到學校的學業(yè)要求，那么開始你會收到一封電子郵件，來告知你有可能無法升學，存在學術(shù)風險。如果你符合開頭所說的條件，那么你有可能會被學校認定為沒有達到進度，在這時，你同樣會收到一封電子郵件，并且你可能需要寫一封Show cause(說明原因),來說明你學業(yè)為何會出現(xiàn)問題。

二、怎么寫Show cause

1.個人背景及學術(shù)情況

在這部分，學生需要介紹自己的基本信息，包括所學專業(yè)、學術(shù)年級以及相關(guān)的學術(shù)背景。詳細描述最近的學術(shù)表現(xiàn)，包括所掛科目的名稱、學分以及具體成績。這一部分的目的是讓審查委員會全面了解學生的情況，以便更好地理解后續(xù)說明。

2.掛科原因分析

學生需要深入分析造成掛科的具體原因。可以從以下幾個方面展開：

a.學術(shù)挑戰(zhàn):描述課程內(nèi)容的難度以及是否超出了自己的理解和掌握能力。可以舉例說明具體的章節(jié)或課程模塊，以及自己在這些部分遇到的困難。

b.個人生活問題:解釋生活中是否存在影響學業(yè)的重大事件，例如家庭問題、健康問題或經(jīng)濟困難。詳細說明這些問題如何具體影響了學習時間和精力。

c.時間管理及學習方法:討論自己的時間管理和學習方法是否存在問題?？梢苑此荚趯W習過程中是否存在拖延、缺乏計劃或是學習方法不當?shù)膯栴}，詳細說明這些問題如何影響了學習效率和考試成績。

3.已采取的補救措施

在此部分，學生需要詳細說明已經(jīng)采取了哪些措施來改善學術(shù)表現(xiàn)。比如，學生可以說自己已經(jīng)改變的學習方法，然后說具體從哪些方面進行改進的。也可以說自己尋求了專業(yè)人士的幫助，比如自己正在尋求海馬課堂課程輔導，讓專業(yè)碩博導師為自己傳授學習技巧。

4.未來的學術(shù)計劃

學生需要詳細說明將如何繼續(xù)改進自己的學術(shù)表現(xiàn)。學生可以從以下幾個方面說明自己的學術(shù)計劃：具體措施、學術(shù)目標。注意，你的措施一定要是可行的，并且你的目標是可以實現(xiàn)的，這樣悉尼大學的學術(shù)委員會才會覺得你說的話是真實的。

海馬課堂申訴服務(wù)

當海外學習遇到掛科時，一定要積極的去申訴，避免學校處分影響學業(yè)。

1.海馬課堂擁有專業(yè)的申訴服務(wù)團隊。

2.為學生6V1定制申訴方案，24小時及時響應(yīng)。

3.擁有海量申訴成功案例，各個專業(yè)的申訴案例庫。

海馬課堂擁有豐富的申訴經(jīng)驗，幫助留學生解決掛科，挽回學業(yè)。關(guān)于“悉尼大學掛科太多會勸退嗎”相關(guān)問題，歡迎咨詢海馬課堂。