化學(xué)工程課程旨在培養(yǎng)學(xué)生從事化學(xué)工程前沿的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐或畢業(yè)于研究生院，并最終成為不斷變化的世界中工程、科學(xué)、學(xué)術(shù)、商業(yè)和公共服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者。它通過(guò)提供廣泛而嚴(yán)格的化學(xué)工程基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，同時(shí)保持課堂講座和實(shí)驗(yàn)室經(jīng)驗(yàn)之間的平衡來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

如果你想要快速掌握該課程的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，那還等什么?點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢(xún)海馬課堂7*24H在線客服吧~

一、輔導(dǎo)內(nèi)容

Ch/ChE 9 - 化學(xué)工程的化學(xué)合成與表征

ChE 15 - 化學(xué)工程計(jì)算簡(jiǎn)介

Ch 41 abc - 有機(jī)化學(xué)

ChE 62 - 分離過(guò)程

ChE 63 ab - 化學(xué)工程熱力學(xué)

ACM 95 abc - 應(yīng)用數(shù)學(xué)方法簡(jiǎn)介

ChE 103 abc - 傳輸現(xiàn)象

ChE 101 - 化學(xué)反應(yīng)工程

ChE 105 - 化學(xué)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)與控制

二、課程學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1.抽象的數(shù)學(xué)和物理概念

化學(xué)工程課程常涉及復(fù)雜的數(shù)學(xué)和物理原理，如傳熱、傳質(zhì)、流體力學(xué)等。學(xué)生需要理解和應(yīng)用微積分、微分方程、線性代數(shù)等數(shù)學(xué)工具，以及流體力學(xué)、熱力學(xué)等物理概念。這些抽象的概念需要結(jié)合實(shí)際工程問(wèn)題進(jìn)行理解和解決，是學(xué)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

2.復(fù)雜的化工過(guò)程模型和計(jì)算方法

化工課程通常涉及到復(fù)雜的化工過(guò)程模型和計(jì)算方法，如反應(yīng)工程、分離過(guò)程、控制理論等。學(xué)生需要掌握不同類(lèi)型的反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、設(shè)備設(shè)計(jì)以及過(guò)程優(yōu)化的方法。理解這些模型和方法，并能夠在實(shí)際工程問(wèn)題中應(yīng)用，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較大的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析

在化學(xué)工程課程中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析是至關(guān)重要的一部分。學(xué)生需要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，正確采集和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并從中推導(dǎo)出相關(guān)的工程參數(shù)或者結(jié)論。這要求學(xué)生具備扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)和實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)能夠理解和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果的物理化學(xué)背景。

4.跨學(xué)科的綜合能力要求

化學(xué)工程涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的交叉，如化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)和工程技術(shù)等。學(xué)生需要能夠整合和應(yīng)用這些學(xué)科的知識(shí)來(lái)解決復(fù)雜的工程問(wèn)題。這種跨學(xué)科的綜合能力要求不僅考驗(yàn)學(xué)生的學(xué)科理解能力，還需要他們具備團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，以有效地解決實(shí)際工程挑戰(zhàn)。

海馬課堂專(zhuān)業(yè)課程輔導(dǎo)

1.擁有4000+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資。針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師。

2.根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專(zhuān)屬備課，上課時(shí)間靈活安排。

3.中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板