對學(xué)術(shù)判斷(尤其是有關(guān)作業(yè)和課程成績的判斷)的申訴通常應(yīng)基于認(rèn)為使用了不公平或不當(dāng)?shù)脑u估程序。學(xué)生僅僅認(rèn)為自己應(yīng)該得到更高的分?jǐn)?shù)是不夠的，除非這種感覺是基于認(rèn)為評估過程存在缺陷導(dǎo)致做出不公平或不合理的決定。如果你想想了解UBC掛科申訴流程，那么你不妨花五分鐘時間閱讀下文。

1.初步接觸與問題總結(jié)

在學(xué)生與教師之間出現(xiàn)分歧時，首先應(yīng)由學(xué)生直接向教師表達問題，并期望得到合適的回應(yīng)。教師有義務(wù)聽取并作出及時、禮貌的回復(fù)。如果學(xué)生對教師的回應(yīng)感到不滿意，可以采取以下申訴流程。

2.提交書面申訴材料

學(xué)生需以書面形式總結(jié)學(xué)術(shù)判斷的性質(zhì)，說明申訴的依據(jù)，并列出與導(dǎo)師協(xié)商解決問題所遵循的流程及結(jié)果。如果涉及作業(yè)或課程成績，需要提供課程大綱和相關(guān)作業(yè)，包括導(dǎo)師的反饋意見。這些材料應(yīng)在與導(dǎo)師解決問題后的兩周內(nèi)提交給系主任。

3.討論和會面

校長將審閱提交的信息，并可能與教師及其他相關(guān)人員進行溝通和咨詢。校長還可以要求其他教職員工對學(xué)生的作業(yè)進行評估，以了解其優(yōu)缺點。校長將在提交申訴后的兩周內(nèi)與學(xué)生會面，討論申訴的合理性及可能的解決方案。如果申訴被認(rèn)為合理，會議可能包括討論具體的問題解決方案。

4.進一步申訴

如果校長未能以學(xué)生滿意的方式解決問題，并且學(xué)生希望進一步申訴，學(xué)生應(yīng)聯(lián)系教育學(xué)院研究辦公室的副院長。副院長將提供關(guān)于如何在學(xué)院層面繼續(xù)申訴的具體建議和支持。

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