該課程與行業(yè)共同設計，提供八個未來導向的專業(yè)方向，讓你能夠追隨自己的興趣，畢業(yè)后具備較高的市場需求。商業(yè)碩士是一個研究生課程學位，將為你提供深入的商業(yè)理解，以便在各個領(lǐng)域中運用，從而幫助你追求商業(yè)職業(yè)。

MOC課程輔導內(nèi)容

BUSS5220負責任的商業(yè)思維

可持續(xù)性、氣候變化、社會不平等、健康與福祉以及企業(yè)不當行為等重大挑戰(zhàn)暴露出一種迫切的需求：超越單一的股東優(yōu)先思維，進行業(yè)務轉(zhuǎn)型。與此同時，企業(yè)必須積極建立和維護其社會許可，因為風險和不確定性的增加暴露了對企業(yè)的信任喪失。對此，本課程著重于與學生共同創(chuàng)建負責任的商業(yè)思維，基于這樣一種理解：企業(yè)與其運營的社會和環(huán)境有著深刻的聯(lián)系。課程旨在審視企業(yè)實踐，其中組織和個人在追求盈利的同時，將倫理、可持續(xù)、環(huán)境和社區(qū)目標融入其中，而不是與之沖突。課程將探討如何通過可持續(xù)發(fā)展目標、倫理、土著及其他相關(guān)框架來塑造負責任的商業(yè)思維，同時考慮企業(yè)治理的法律和制度結(jié)構(gòu)的演變以及商業(yè)文化在更廣泛利益相關(guān)者背景中的作用。法律、職場、市場營銷、會計和金融等多學科的見解為背景和細節(jié)提供了豐富的內(nèi)容，學生將在這些見解的基礎(chǔ)上，結(jié)合對負責任商業(yè)思維的理論理解，制定應對實際市場現(xiàn)實的策略。該課程將負責任的商業(yè)思維整合到組織規(guī)劃、流程、報告和決策的各個方面，旨在培養(yǎng)未來的領(lǐng)導者，他們不僅關(guān)注負責任商業(yè)行為的結(jié)果，還能夠?qū)@些理論和實踐進行批判性反思。

BUSS5221創(chuàng)造性與分析性思維

學生將在個人和團隊層面進行這一過程，并認識到組織如何變得更加富有創(chuàng)造力。該單元的“分析性”部分則關(guān)注于使學生更加適應數(shù)字和數(shù)據(jù)分析方法。該部分側(cè)重于應用分析方法和思維，而非統(tǒng)計和數(shù)學的理論概念。雖然學生將以非常實用的方式了解統(tǒng)計測試的基本概念，但重點在于理解分析思維，以批判性地認識數(shù)據(jù)和分析技術(shù)的假設及局限性。

ACCT5001會計基礎(chǔ)

作為“商業(yè)語言”，會計為決策者提供相關(guān)且可靠的財務信息。會計信息幫助投資者決定是否買入、持有或出售公司的股份。金融機構(gòu)如銀行依賴會計信息來做出貸款決策。商業(yè)分析師使用會計信息來評估公司是否在超越競爭對手。本課程提供學生分析和記錄商業(yè)交易所需的技能和知識，編制財務報表，將財務信息傳達給決策者，并評估商業(yè)組織的財務績效和財務狀況，以做出相關(guān)決策。該課程使學生能夠發(fā)展在日益數(shù)字化和數(shù)據(jù)驅(qū)動的社會中成功所需的核心分析、溝通、協(xié)作和管理技能。它還通過教程問題解決練習、小組討論、互動案例作業(yè)和額外的在線學習材料，提升對更廣泛的商業(yè)、社會和倫理問題的認識。學生在本課程中獲得的會計知識和人際交往技能將在未來的會計、金融、數(shù)據(jù)分析、管理等職業(yè)中發(fā)揮重要作用。

ECON5040經(jīng)濟學基礎(chǔ)

該單元介紹了微觀經(jīng)濟分析，重點關(guān)注與商業(yè)相關(guān)的概念和應用。它探討了個體消費者和企業(yè)如何做出決策，以及它們在市場中的互動。該單元引入了用于分析應對市場失靈的政府政策的工具。它為進一步學習和商業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)化提供了一個嚴謹?shù)钠脚_，同時也提供了有價值的分析工具，這些工具能夠補充通用的商業(yè)培訓，無論研究領(lǐng)域如何。

FINC5001金融基礎(chǔ)

本單元介紹了資本市場和公司財務的基礎(chǔ)概念，為學生在該學科的進一步學習做準備。在探討公司及金融機構(gòu)的角色后，學生將學習金融數(shù)學的重要技能。接著，本單元將討論可交易證券的估值及其在資本市場上的定價。還將研究公司在資本結(jié)構(gòu)和分紅政策方面的決策。最后，本單元將探討信息與市場效率。金融工具使決策者能夠應對風險和不確定性。

INFS5002商業(yè)信息系統(tǒng)基礎(chǔ)

本單元向?qū)W生介紹商業(yè)信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，以及信息和通信技術(shù)(ICT)在轉(zhuǎn)型組織中的新興戰(zhàn)略角色。學生將了解ICT如何對組織產(chǎn)生影響，它們?nèi)绾未蚱?、改變和轉(zhuǎn)型組織及其過程。課程涵蓋系統(tǒng)問題、信息素養(yǎng)和使用，以及各種數(shù)字技術(shù)如何協(xié)同工作，創(chuàng)建數(shù)字業(yè)務的基礎(chǔ)設施，并探討技術(shù)(如社交媒體)如何顛覆“常規(guī)業(yè)務”。本單元還探討了信息系統(tǒng)在捕捉和分發(fā)組織知識以及增強決策制定中的作用。學生將理解社會技術(shù)網(wǎng)絡、信息系統(tǒng)的功能，以及如何利用組織中的流程來實現(xiàn)數(shù)字創(chuàng)新和業(yè)務轉(zhuǎn)型。

ITLS5250全球物流基礎(chǔ)

企業(yè)的盈利能力依賴于其能夠以具有成本效益、及時且一致的方式提供客戶所需的產(chǎn)品和服務。在競爭日益激烈且市場動蕩不定的環(huán)境中，企業(yè)需要一個全球化的、面向未來的物流愿景，以保持其競爭力。學習本課程的學生將獲得全球物流和供應鏈管理領(lǐng)域的語言、概念、技術(shù)和原則的堅實基礎(chǔ)，同時了解全球物流系統(tǒng)的各種組成部分及其相互作用。他們將培養(yǎng)評估這些概念和組成部分如何有助于戰(zhàn)略有效性和運營效率的能力，涵蓋多個行業(yè)。課程特別強調(diào)在全球物流的當前及未來趨勢下創(chuàng)造客戶滿意度的重要性，以及風險管理的關(guān)鍵性。學生還將了解支持全球物流領(lǐng)域管理決策的定量技術(shù)概述。

MKTG5001市場營銷基礎(chǔ)

該單元向?qū)W生介紹了營銷理論和實踐的基本原理和術(shù)語。營銷原理在各種產(chǎn)品和服務的背景下進行考察，涵蓋商業(yè)和非商業(yè)領(lǐng)域。重點放在戰(zhàn)略規(guī)劃和營銷決策過程上。該單元不僅是對營銷問題和術(shù)語的入門介紹，還可以作為獨立的營銷基礎(chǔ)理解，或作為進一步學習營銷的基礎(chǔ)單元。該單元專注于實際分析營銷和營銷管理過程，以及營銷組合的開發(fā)，即構(gòu)成營銷計劃的各個組件。

QBUS5001商業(yè)數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)

這門課程強調(diào)了統(tǒng)計方法和工具對現(xiàn)代管理者和分析師的重要性，并演示了如何使用實際數(shù)據(jù)將這些方法應用于商業(yè)問題。學生在這門課程中學到的定量技能對商業(yè)的各個領(lǐng)域都非常有用。通過學習這門課程，學生將掌握如何建模和分析商業(yè)數(shù)據(jù)中的關(guān)系;如何在不同的商業(yè)環(huán)境中識別合適的統(tǒng)計技術(shù);如何手動計算統(tǒng)計數(shù)據(jù)和使用專用軟件進行計算;如何在商業(yè)問題的背景下解讀結(jié)果;以及如何使用商業(yè)數(shù)據(jù)進行預測。該課程通過數(shù)據(jù)驅(qū)動的實例、練習和商業(yè)案例研究進行教學。

SIEN5001戰(zhàn)略、創(chuàng)新與管理基礎(chǔ)

本課程向?qū)W生介紹了戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理的基礎(chǔ)知識、框架和工具。課程開始時，首先為學生提供了一個負責任和可持續(xù)管理的思維框架。隨后，介紹了戰(zhàn)略管理的核心概念和主要框架，并將其應用于當前的案例研究。接著，學生將了解創(chuàng)新過程的復雜性和評估、最大化創(chuàng)新價值的模型。最后，課程將整合所有概念和框架，讓學生探討在復雜環(huán)境中進行倫理和負責任管理的挑戰(zhàn)。

ACCT6600會計頂點課程

該課程是會計專業(yè)的頂點課程。戰(zhàn)略財務職能在為組織創(chuàng)造價值方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。它影響決策過程，并在戰(zhàn)略和操作層面推動績效。本課程綜合、擴展并實際應用了在商學碩士課程中獲得的知識和技能。主要建立在財務和管理會計知識的基礎(chǔ)上，本課程引入了關(guān)于財務職能的現(xiàn)代思維。它探討了前沿的會計工具，以優(yōu)化組織在不確定和模糊環(huán)境中的績效。本課程認識到，價值創(chuàng)造是通過戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系和管理個人及業(yè)務職能實現(xiàn)的，因此還力求理解組織間和組織內(nèi)的動態(tài)。課程還為學生提供了一個機會，通過使用數(shù)字工具在評估的協(xié)作真實案例研究中應用和展示他們的知識和技能。

ECON6600經(jīng)濟學頂點課程

該單元作為經(jīng)濟學專業(yè)的頂點課程。雖然經(jīng)濟學受到理論的強烈影響，但它最終仍是一個應用領(lǐng)域。該單元鼓勵學生將經(jīng)濟學知識和方法技能結(jié)合起來，分析具有商業(yè)影響的實際經(jīng)濟問題。該單元包括完成和展示一份專業(yè)報告，重點在于幫助學生掌握識別經(jīng)濟問題的技能;進行一些經(jīng)濟分析，并溝通分析結(jié)果。

FINC6600金融頂點課程

頂點課程將基礎(chǔ)和核心金融課程中的理論和技術(shù)應用于現(xiàn)實世界的問題。學生在實際和有目的的環(huán)境中研究相關(guān)的、當代的挑戰(zhàn)。該課程的體驗式學習活動旨在整合批判性思維和財務分析，同時提升協(xié)作和溝通技能。

INFS6600商業(yè)信息系統(tǒng)頂點課程

本單元通過整合在數(shù)字商務或商業(yè)信息系統(tǒng)專業(yè)中所學的知識和關(guān)鍵技能，彌合理論與實踐之間的差距。它為學生提供了實際的團隊合作經(jīng)驗，使他們能夠識別、分析和解決當代問題，探索數(shù)字商務運營的社會技術(shù)生態(tài)系統(tǒng)。這一實踐學習機會通過鞏固學生的職業(yè)技能和在真實情境中應用商業(yè)信息系統(tǒng)知識的能力，提升了他們的職業(yè)準備度。

ITLS6600全球物流頂點課程

本單元作為全球物流專業(yè)的頂點課程。它整合和應用了學生在全球物流專業(yè)中獲得的知識和技能。該課程安排在學習的最后一個學期，提供了探索真實情境下的全球物流問題的機會，并強化和擴展學生在感興趣和專業(yè)領(lǐng)域的能力。項目根據(jù)學生的經(jīng)驗和職業(yè)需求分配，涵蓋以下領(lǐng)域之一或多個：全球分銷策略、倫理和可持續(xù)物流與采購、戰(zhàn)略采購、供應鏈風險分析和緩解策略、城市物流，以及面臨澳大利亞和全球企業(yè)的供應鏈挑戰(zhàn)。學生需要在規(guī)定時間內(nèi)以專業(yè)標準完成項目調(diào)查。通過項目，學生識別問題和現(xiàn)有瓶頸，探索潛在解決方案，批判性地分析情況，記錄進展，與導師和其他學生溝通發(fā)現(xiàn)，反思學習，并準備一份正式的項目報告，描述所做的工作以及得出的結(jié)論和建議。

MKTG6600市場營銷頂點課程

該單元作為市場營銷專業(yè)的頂點課程，通過項目工作鞏固和評估專業(yè)學習，學生在各個階段系統(tǒng)地進行準備?；谑袌鰻I銷專業(yè)和商業(yè)碩士課程的先前學習，學生將批判性地使用戰(zhàn)略營銷工具、概念和框架來分析現(xiàn)實世界中的營銷問題，并在涉及社交媒體的背景下系統(tǒng)地制定營銷策略。學生將在文化多樣的團隊中合作，針對組織面臨的與社會、倫理和環(huán)境問題相關(guān)的實際營銷問題制定有充分理由的戰(zhàn)略營銷計劃。該單元為學生提供了展示職業(yè)準備的機會，通過解決具有挑戰(zhàn)性的實際營銷問題來證明他們的能力。

QBUS6600商業(yè)數(shù)據(jù)分析頂點課程

這個單元作為商業(yè)數(shù)據(jù)分析專業(yè)的頂點課程。課程的教學和學習框架包括以問題為基礎(chǔ)的教學，并結(jié)合實際應用，挑戰(zhàn)學生將他們的數(shù)據(jù)分析技能應用于現(xiàn)實世界的商業(yè)問題。該單元允許學生將理論與實踐結(jié)合起來，通過整合在專業(yè)學習過程中發(fā)展起來的知識和關(guān)鍵技能。工作融合學習和職業(yè)準備成果是這個單元的重點，學生將在專業(yè)實踐中運用數(shù)據(jù)分析技術(shù)和技能，以及商業(yè)知識，幫助進行商業(yè)決策。

SIEN6600戰(zhàn)略、創(chuàng)新與管理頂點課程

該課程作為戰(zhàn)略、創(chuàng)新與管理專業(yè)方向的頂點課程，提供了戰(zhàn)略、創(chuàng)新和管理領(lǐng)域內(nèi)核心理論和概念的綜合學習。每個領(lǐng)域都通過三節(jié)講座的模塊進行講解，并輔以基于案例的輔導。涵蓋的主題包括商業(yè)模式、用戶創(chuàng)新和顛覆性創(chuàng)新、價值鏈和生態(tài)系統(tǒng)分析。這些理論和概念還通過參與合作伙伴組織提供的實際商業(yè)項目進行進一步驗證。課程的重點在于理解創(chuàng)新過程的復雜性，并學習如何在商業(yè)環(huán)境中導航，以最大化創(chuàng)新帶來的價值。

以上就是關(guān)于“悉尼大學MOC課程輔導”的介紹，海馬課堂針對學生的薄弱科目和學校教學進度，匹配背景相符的導師，根據(jù)學生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細講解課程中的考點、 難點問題，并提供多方位的課后輔導，輔助學生掌握全部課程知識，補足短板。