新南威爾士大學(xué)為數(shù)學(xué)學(xué)生提供了先進(jìn)的設(shè)施，并結(jié)合了創(chuàng)新的教學(xué)方法。該課程輔導(dǎo)旨在滿足那些具有卓越ATAR成績(jī)的優(yōu)秀學(xué)生的特定能力和興趣。

課程輔導(dǎo)內(nèi)容

SCIF1131科學(xué)入門技能

該課程面向高級(jí)科學(xué)、高級(jí)數(shù)學(xué)及相關(guān)項(xiàng)目的一年級(jí)學(xué)生。課程旨在教授成為成功且富有成效的科學(xué)家所需的一系列專業(yè)技能和素質(zhì)。這些包括展示和溝通技巧、獲取和評(píng)估科學(xué)信息的能力、項(xiàng)目管理、培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)的道德規(guī)范以及理解科學(xué)的影響和機(jī)遇。學(xué)生將有機(jī)會(huì)探索學(xué)科特定的主題及其領(lǐng)域內(nèi)的職業(yè)機(jī)會(huì)。課程內(nèi)容將通過(guò)講座、輔導(dǎo)課以及指導(dǎo)下的小組和個(gè)人工作來(lái)傳授。不需要事先具備科學(xué)知識(shí)。

MATHA1應(yīng)用數(shù)學(xué)

應(yīng)用數(shù)學(xué)涉及數(shù)學(xué)的發(fā)展和模型的構(gòu)建，以便理解科學(xué)現(xiàn)象、解決技術(shù)和工業(yè)問(wèn)題，以及在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和管理科學(xué)中應(yīng)用。課程旨在提供廣泛應(yīng)用所需的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和計(jì)算技能，培養(yǎng)構(gòu)建、分析和解釋數(shù)學(xué)模型的能力，并激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)家在各種背景下作用的熱情。

MATHP1純數(shù)學(xué)

純數(shù)學(xué)是研究數(shù)學(xué)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。純數(shù)學(xué)家的工作支撐了本世紀(jì)大部分技術(shù)進(jìn)步。純數(shù)學(xué)關(guān)注的是超越具體應(yīng)用的問(wèn)題和技術(shù)。研究可能由應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，也可能由學(xué)科內(nèi)部的要求推動(dòng)，重點(diǎn)是現(xiàn)有理論的發(fā)展或新理論的創(chuàng)建。

純數(shù)學(xué)課程提供了使用數(shù)學(xué)所需的洞察力和理解，幫助掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本過(guò)程，并具備在任何領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用的能力。

MATHU1高級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)

高級(jí)統(tǒng)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)旨在確保畢業(yè)生在三個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域得到良好的培訓(xùn)：概率論和隨機(jī)過(guò)程、統(tǒng)計(jì)推斷與建模，以及現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)計(jì)算方法。第三年的選修課程允許學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣進(jìn)一步發(fā)展他們的統(tǒng)計(jì)能力。計(jì)算技術(shù)已成為現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要組成部分，我們的課程充分利用了優(yōu)秀的計(jì)算設(shè)施。這將進(jìn)一步提升學(xué)生在職業(yè)生涯中所具備的技能組合。

輔導(dǎo)成果

1.具備知識(shí)發(fā)展的能力和動(dòng)力，包括創(chuàng)造力、批判性評(píng)估、創(chuàng)業(yè)精神以及對(duì)自身學(xué)習(xí)的承諾，主要通過(guò)個(gè)人自主性、責(zé)任感、好奇心和對(duì)學(xué)習(xí)價(jià)值的認(rèn)可來(lái)激勵(lì)自己。

2.在專業(yè)(學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科)和社交(本地和國(guó)際)環(huán)境中，能夠進(jìn)行有效且恰當(dāng)?shù)臏贤ā?/p>

3.信息素養(yǎng)，包括能夠在學(xué)科相關(guān)領(lǐng)域中恰當(dāng)?shù)赜行Ю眯畔⒑托畔⒓夹g(shù)。

4.具備研究、探究和高級(jí)分析思維能力，包括通過(guò)探究、批判性分析和解決問(wèn)題的過(guò)程構(gòu)建新概念或創(chuàng)建新理解的能力，能夠完成展示研究和設(shè)計(jì)技術(shù)技能的研究項(xiàng)目。

5.獨(dú)立識(shí)別和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，展現(xiàn)出在數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)中對(duì)基本原理和概念的深入理解，并具備研究原則和方法的知識(shí)，體現(xiàn)出智力、主動(dòng)性和判斷力。

6.團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)作和管理技能，包括識(shí)別機(jī)會(huì)并積極參與協(xié)作科學(xué)研究的能力，展現(xiàn)出自我管理、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)和決策的能力，以開(kāi)放的心態(tài)、客觀性和理性分析為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)并促進(jìn)自己和他人的學(xué)習(xí)。

7.理解和尊重科學(xué)的社會(huì)、文化和全球背景，能夠跨文化交流，并建立國(guó)際專業(yè)網(wǎng)絡(luò)。

8.具備道德、社會(huì)和專業(yè)理解能力，包括能夠批判性地反思廣泛的道德原則和行為準(zhǔn)則，從而在道德實(shí)踐和社會(huì)責(zé)任、多元文化、文化和個(gè)人多樣性方面表現(xiàn)出個(gè)人的尊重和承諾。

以上就是關(guān)于“新南威爾士大學(xué)高數(shù)課程輔導(dǎo)”的介紹，海馬課堂針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問(wèn)題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。