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一、純英語教學,上課聽不懂
對于初次到海外留學的中國學生來說,他們可能會面臨學術英語溝通、學習方法和習慣等方面與國內學習的較大差異,導致許多留學生在初期感到不適應,甚至出現(xiàn)多門課程掛科的情況。
課業(yè)輔導對留學生非常有幫助。通過為留學生提供與專業(yè)相關的老師,并采用中英雙語講授方式,幫助學生掌握課程知識和重點考點,確保他們在期末考試中不掛科。
課業(yè)輔導的目的是為留學生提供個性化的學術支持。輔導老師能針對留學生的特定需求和難點,幫助他們理解和掌握課程內容,提供針對性的輔導和解答問題。這有助于留學生更好地適應并成功完成學業(yè)。
需要強調的是,課業(yè)輔導不僅是為了解決掛科問題,更是為了提供全面的學術支持和指導,幫助留學生克服學術英語、學習方法和學習習慣等方面的困難,為他們的學術發(fā)展奠定堅實基礎,幫助他們更好地適應和融入海外學習環(huán)境。
二、GPA 偏低,存在偏科短板
海外高校非常重視學生的 GPA,與國內高校僅關注課程考試通過情況不同。在海外學校,學生的平時課業(yè)成績、小測成績和最終考試成績都會對 GPA 產(chǎn)生影響,且權重不同。因此,提高平時課業(yè)成績對學生至關重要。如果在某一門科目上遇到困難,學術輔導將提供幫助和指導。輔導老師會與學生合作,分析難點并提供解決問題的方法和策略,從而提高學習成績,對 GPA 產(chǎn)生積極影響。
三、課后有問題,卻無人解答
國外大學的老師在課堂上注重與學生互動,但課后與他們再次聯(lián)系較為困難。學生課后遇到問題,只能自行上網(wǎng)查找答案,但答案的可靠性難以保證。而課程輔導提供了課后答疑服務,學生可以隨時聯(lián)系輔導老師,快速解決問題。這不僅能有效解決困惑,還能讓輔導老師了解學生的知識掌握情況,為后續(xù)輔導提供針對性幫助。
四、考試不劃重點,不知如何復習
掛科是所有留學生最不愿意面對的事情。在國外課堂上,老師最多只會在期末前大致劃分考試范圍,而不像國內老師那樣喜歡劃重點。學生需要自己區(qū)分重點,這對他們來說是一個挑戰(zhàn)。
五、論文無人指導,沒寫過無從下手
論文是每個留學生都會遇到的難題,海外高校對論文要求很高,不僅要有批判性思維,還要邏輯嚴密,文章重復率一般不能超過 15%,否則會被判為抄襲,這是嚴重的學術不端行為。
寫論文時,引用他人內容會增加相似度,而不引用又可能導致不嚴謹,許多學生因此陷入困境。
通過論文輔導,學生可以了解國外的論文寫作方式。輔導老師會指導學生如何尋找適當?shù)奈墨I資料以及查找地點,還會教學生如何總結和提煉資料內容??傊o導老師會教學生如何撰寫符合教授要求的論文,以獲得高分。這樣,學生就能更自信地面對論文寫作,克服重復率問題,提高論文質量和成績。
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閱讀原文:http://cheshan.cn/news/23061_62.html
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