ECON30019(行為經(jīng)濟(jì)學(xué))課程向?qū)W生介紹實(shí)證研究，這些研究展示了違反標(biāo)準(zhǔn)理性假設(shè)的具有經(jīng)濟(jì)重要性的行為模式，以及旨在在可處理模型中捕捉這些行為模式的理論研究。想進(jìn)一步學(xué)習(xí)該課程的同學(xué)可以點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢海馬課堂7*24H在線客服~

一、輔導(dǎo)成果

成功完成本課程后，學(xué)生應(yīng)能夠：

解釋行為經(jīng)濟(jì)學(xué)中揭示的行為模式以及它們與標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)學(xué)假設(shè)的關(guān)系。

解釋行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家開發(fā)的正式模型，以便輕松地捕捉這些發(fā)現(xiàn)。

評估行為經(jīng)濟(jì)學(xué)對經(jīng)濟(jì)知識(shí)的貢獻(xiàn)。

二、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)策略

1.了解課程內(nèi)容和目標(biāo)

深入了解墨爾本大學(xué)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。閱讀課程大綱和教學(xué)材料，理解課程涵蓋的主要理論和應(yīng)用領(lǐng)域。行為經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)合了經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)，關(guān)注人們在經(jīng)濟(jì)決策中的非理性行為和心理偏差。掌握課程目標(biāo)可以幫助你制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確要達(dá)到的學(xué)習(xí)成果，從而為后續(xù)的學(xué)習(xí)和考試奠定基礎(chǔ)。

2.熟悉核心理論和概念

行為經(jīng)濟(jì)學(xué)課程涉及多個(gè)核心理論和概念，如前景理論、心理賬戶、有限理性和啟發(fā)式?jīng)Q策等。系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些理論，了解它們?nèi)绾谓忉屓藗冊跊Q策過程中的非理性行為。推薦閱讀相關(guān)的經(jīng)典教材和學(xué)術(shù)文章，例如丹尼爾·卡尼曼的《思考，快與慢》。通過理解這些核心概念，你可以更好地分析實(shí)際問題，并將理論應(yīng)用于案例研究中。

3.積極參與課堂討論和活動(dòng)

行為經(jīng)濟(jì)學(xué)課程通常包括豐富的課堂討論和案例分析。積極參與這些活動(dòng)可以幫助你更好地理解課程內(nèi)容，并提高你的批判性思維能力。與同學(xué)和老師討論理論應(yīng)用中的實(shí)際問題和挑戰(zhàn)，有助于深化對課程材料的理解，并獲得不同的視角和見解。通過這些互動(dòng)，你可以提高自己的分析和解釋能力，從而在課程中表現(xiàn)更好。

海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)

1.擁有4000+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資。針對學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師。

2.根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排。

3.中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、難點(diǎn)問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。