預(yù)習(xí)能幫助我們提前適應(yīng)全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生了解即將學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容和難點(diǎn)，從而提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

一、如何預(yù)習(xí)？

首先，我們要確定課程和教材，可以利用學(xué)校官網(wǎng)和圖書館資源。對于英文聽力不太好的同學(xué)，建議在每次上課前花時(shí)間通讀第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，查找出難詞，并找出自己理解有困難的地方，在課本上標(biāo)記或在筆記中記錄。在教授講課時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注這些內(nèi)容，看老師是如何解釋的。這樣可以避免因一個(gè)地方聽不懂而浪費(fèi)整節(jié)課的時(shí)間。

請注意，預(yù)習(xí)不等于自學(xué)!每節(jié)課的預(yù)習(xí)時(shí)間不應(yīng)超過 30 分鐘。課前預(yù)習(xí)的主要目的是對課堂內(nèi)容有整體了解：教授要講的內(nèi)容有哪些，重點(diǎn)是什么，有沒有自己學(xué)過但忘記的知識點(diǎn)需要復(fù)習(xí)，有哪些地方自己看一遍不懂，要對自己的知識掌握情況做到心中有數(shù)。

二、聽課與筆記

聽課應(yīng)關(guān)注什么?

在課堂上，重點(diǎn)關(guān)注預(yù)習(xí)時(shí)遇到困難的知識點(diǎn)。國外大部分教授會提前將課件 PPT/handouts 發(fā)布在學(xué)校的學(xué)習(xí)網(wǎng)站上(如 Canvas、Blackboard 等)。我們要提前將資料下載到電腦上(部分教授不允許使用電腦，可以使用平板電腦或打印)。聽課要有側(cè)重點(diǎn)，通過教授的課件，了解教授的講課順序，以便更容易跟上老師的思路。

教授的板書是否要抄?

一定要養(yǎng)成記隨堂筆記的習(xí)慣，因?yàn)殡S著時(shí)間推移，記憶會淡化。

筆記分為課堂筆記和課后總結(jié)筆記。不建議同學(xué)們?nèi)空粘淌诘陌鍟蛘n件 PPT 上的內(nèi)容，因?yàn)槿说膶懽只虼蜃炙俣扔邢?，一直抄筆記會影響思考和理解課程內(nèi)容。

課堂筆記的關(guān)鍵是先聽后記，尤其要注意一些關(guān)鍵句式。例如，當(dāng)聽到 “pay more attention to”“be careful about” 等時(shí)，一定要記錄下來。不用擔(dān)心記不完整句子，用 bullet point 的形式就足夠，剩余內(nèi)容可在課后補(bǔ)充。

三、課后鞏固

課后鞏固最重要的是通過整理課堂筆記來梳理知識框架，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

帶著以下問題進(jìn)行課后鞏固：

預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題在聽課后是否解決?有沒有新內(nèi)容在課堂上沒有完全理解需要再思考?有沒有哪個(gè)知識點(diǎn)是教授粗略帶過但自己完全不知道的?筆記中的重點(diǎn)知識是否需要通過查看課本記錄完整?

通過這些問題，可以很好地提升自己對知識的掌握水平。

注意，如果只是單純地謄抄潦草的課堂筆記，而不在此過程中進(jìn)行獨(dú)立思考，那么無論花費(fèi)多少時(shí)間，對學(xué)習(xí)成績的提高都不會有太大效果。

課后作業(yè)也是鞏固知識和完善筆記的最佳方法。

做作業(yè)的過程是將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的過程。在解題過程中，如果遇到不會的地方或遺漏的知識點(diǎn)，一定要記得補(bǔ)充到筆記中。這樣在考試前能大大提高復(fù)習(xí)效率。

四、考前復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)不應(yīng)是重新學(xué)習(xí)的過程，而應(yīng)是不斷刪減的過程?？记霸偃プx課本不太現(xiàn)實(shí)，正確的做法是只看教授的課件和自己的課程筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)。在瀏覽筆記時(shí)，嘗試蓋住主要內(nèi)容，看自己是否能輕松復(fù)述。

如果可以，說明這部分內(nèi)容已充分掌握，無需再花時(shí)間。如果不行，則將這部分內(nèi)容重新摘抄至復(fù)習(xí)筆記或用熒光筆重點(diǎn)標(biāo)注，包括需要背誦的公式等。通過這種化簡為零的復(fù)習(xí)方法，可以將精力集中在自己的薄弱環(huán)節(jié)。

除了利用筆記復(fù)習(xí)外，考前刷題也很重要。國外大學(xué)教授一般會提供 practice test 或 past exam 供同學(xué)們學(xué)習(xí)，一定要做!有些教授很懶，根本不換題。即使題目不同，題型也大多相同，具有很好的參考作用。

建議大家做 practice test 時(shí)不要看答案，并給自己定時(shí)練習(xí)，完成后根據(jù)錯(cuò)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。一定要將 practice test 當(dāng)作真正的考試來計(jì)時(shí)練習(xí)。此外，考試時(shí)間通常比較緊張，加上緊張情緒，很容易做不完卷子，導(dǎo)致最終成績與預(yù)期有很大差距。模擬考試場景能幫助你更好地控制做題時(shí)間。

五、學(xué)習(xí)計(jì)劃

開學(xué)后如何把握多門課程的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)?

1.記錄課程信息：

記錄課程的時(shí)間、地點(diǎn)和關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，怕忘記的話可以將每周課表截屏設(shè)置為手機(jī)屏幕。

2.細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)：

整合各科 syllabus 信息，記錄具體的任務(wù)要求、時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及考試占比。

3.定制學(xué)習(xí)日歷：

根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)日歷上標(biāo)注重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，制定每周作業(yè)安排和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

六、海馬課堂可以幫助你什么？

開學(xué)前：講解套餐服務(wù);解析選課方案;演練學(xué)校系統(tǒng);指導(dǎo)入學(xué)測試。

學(xué)期中：協(xié)助課程調(diào)整;定制學(xué)習(xí)計(jì)劃;細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù);協(xié)助輔導(dǎo)安排。

學(xué)期末：分析學(xué)期表現(xiàn);進(jìn)行學(xué)期總結(jié)反饋;給出下學(xué)期學(xué)習(xí)建議。

HighMark課程預(yù)習(xí)，針對學(xué)生的學(xué)校、專業(yè)、選修科目以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等因素，我們將為其匹配相關(guān)專業(yè)的導(dǎo)師，幫助他們在開學(xué)前對即將學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行預(yù)先學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)科知識框架。如此一來，學(xué)生在開學(xué)后的學(xué)習(xí)過程中將能更為輕松地應(yīng)對！