一、改分申訴的難度與風(fēng)險(xiǎn)

首先要明確，英國的大學(xué)校方一般是不接受質(zhì)疑老師分?jǐn)?shù)的。所以改分申訴的成功率很低很低，能成功的屬于極少數(shù)情況。比如有位帝國理工的留學(xué)生差 0.14 分就及格，想申訴改分，但這確實(shí)是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的任務(wù)。在決定申訴之前，一定要充分考慮到可能面臨的困難和風(fēng)險(xiǎn)，謹(jǐn)慎做出決定。

二、改分申訴的證據(jù)準(zhǔn)備

(一)針對(duì)差一點(diǎn)及格的情況

如果像上述案例中只差一點(diǎn)就及格，可以準(zhǔn)備 past paper 以及本學(xué)期的 quiz、assignment 等，然后總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，以此來證明自己對(duì)這門課的知識(shí)掌握程度，進(jìn)而試圖提分，補(bǔ)足那微小的差距。

(二)保證申訴證據(jù)真實(shí)性的方法

原始文件優(yōu)先：如果是因?yàn)樯《绊憣W(xué)業(yè)需要申訴，醫(yī)院開具的原始病歷、診斷證明和繳費(fèi)收據(jù)等都是最有力的證據(jù)。這些原始文件有醫(yī)院的官方印章、醫(yī)生簽名和詳細(xì)的診療記錄，能夠直接證明學(xué)生在考試期間確實(shí)受到了身體狀況的影響。

官方渠道獲取，增強(qiáng)可信度：例如因?yàn)榧彝ネ话l(fā)狀況影響學(xué)習(xí)，如親人離世，提供由政府部門(如當(dāng)?shù)氐拿裾?開具的死亡證明等官方文件。這些文件具有權(quán)威性，能讓學(xué)校更加信服學(xué)生所面臨的困境確實(shí)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生了重大影響。

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第三方見證：在學(xué)術(shù)不端申訴中，如果是小組作業(yè)出現(xiàn)問題，且自己認(rèn)為是被誤解的一方，可以請(qǐng)小組中的其他成員為你提供證明你參與過程和貢獻(xiàn)的書面材料，作為第三方見證。這樣可以增加申訴的可信度，讓學(xué)校了解到事情的全貌。

時(shí)間與記錄鏈：電子證據(jù)必備：電子郵件的發(fā)送和接收時(shí)間、電子文檔的創(chuàng)建和最后修改時(shí)間、作業(yè)提交時(shí)間、課程參與記錄等，應(yīng)確保這些記錄是完整且未被篡改的?？梢酝ㄟ^截圖(同時(shí)顯示日期和時(shí)間)或向?qū)W校的技術(shù)部門申請(qǐng)正式的記錄副本等方式來保存證據(jù)。這些電子證據(jù)能夠清晰地展示學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和參與度，為申訴提供有力支持。

三、申訴的復(fù)雜性與謹(jǐn)慎對(duì)待

英國申訴里的門道遠(yuǎn)不止這些。申訴過程復(fù)雜且充滿不確定性，如果很輕松就能成功，那人人都能順利通過了，也不至于有那么多留學(xué)生進(jìn)入到校級(jí)申訴階段。所以在考慮申訴時(shí)，一定要慎重權(quán)衡利弊，充分準(zhǔn)備證據(jù)，并且可以尋求專業(yè)的指導(dǎo)和建議，以提高申訴的成功率。同時(shí)，也要認(rèn)識(shí)到申訴并不是解決問題的唯一途徑，在學(xué)習(xí)過程中要更加努力，提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，避免再次陷入申訴的困境。

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