昨天考試剛一結(jié)束，海馬課堂留學(xué)生申訴的老師，就被新南留學(xué)生們的求助信息給“淹沒(méi)”了。

“請(qǐng)問(wèn)新南掛科有什么影響啊?今年4612考試計(jì)算量實(shí)在太大了，我預(yù)感自己這門(mén)課有點(diǎn)懸，心里慌得不行。”一位同學(xué)焦急地詢問(wèn)著，語(yǔ)氣中滿是擔(dān)憂與不安，似乎已經(jīng)看到了掛科后的種種不利局面在眼前浮現(xiàn)。

“新南掛科可咋辦呀?這次4612的題目又難又抽象，我感覺(jué)自己這次肯定是要‘涼涼’了。”另一位同學(xué)的話語(yǔ)里更是透著絕望，仿佛已經(jīng)對(duì)這門(mén)課程的成績(jī)不抱任何希望。

應(yīng)對(duì)之策：非常規(guī)撤課

面對(duì)這樣的困境，同學(xué)們先別慌，其實(shí)還有一條可能的“生路”。只要在成績(jī)出分前，提前準(zhǔn)備新南威爾士大學(xué)的非常規(guī)撤課申請(qǐng)，就仍有可能扭轉(zhuǎn)局面。這就像是在黑暗中找到了一絲曙光，給那些處于掛科恐懼中的同學(xué)們帶來(lái)了一線希望。非常規(guī)撤課，雖然不像常規(guī)的課程調(diào)整那樣常見(jiàn)，但在特定情況下，它卻能成為同學(xué)們避免掛科不良后果的有效手段。它給予了學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，在成績(jī)尚未確定之前，主動(dòng)出擊，對(duì)自己的學(xué)業(yè)安排做出調(diào)整，從而有可能避開(kāi)掛科帶來(lái)的諸如影響績(jī)點(diǎn)、延遲畢業(yè)等一系列連鎖反應(yīng)。

不建議DIY的原因

然而，新南威爾士大學(xué)的非常規(guī)撤課可并非易事，不建議同學(xué)們自行DIY哦。這其中原因主要有兩點(diǎn)。

1.嚴(yán)謹(jǐn)邏輯的要求

新南威爾士大學(xué)撤課申訴statement(陳述)需要極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?。不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)上的部分申訴模板在一定程度上似乎能給留學(xué)生們提供一些思路，那些模板看起來(lái)?xiàng)l理清晰，有一定的框架結(jié)構(gòu)，仿佛按照其填寫(xiě)就能順利完成申訴。但要知道每個(gè)同學(xué)的具體情況都是千差萬(wàn)別的。有的同學(xué)可能是因?yàn)榭荚嚠?dāng)天身體突發(fā)不適，影響了發(fā)揮;有的同學(xué)則可能是在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了特殊的困難，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)掌握不牢固。如果只是一味地套用模板，而不結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，學(xué)校一眼就能看穿，必然會(huì)秒拒你的申請(qǐng)。因?yàn)閷W(xué)校在審核時(shí)，是要針對(duì)每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的經(jīng)歷、問(wèn)題和訴求來(lái)判斷撤課申請(qǐng)的合理性的，模板化的內(nèi)容根本無(wú)法體現(xiàn)這些個(gè)性化的因素。它就像是一件不合身的衣服，穿在身上顯得格格不入，無(wú)法真正展現(xiàn)出學(xué)生的真實(shí)狀況和合理訴求。

2.黃金申訴期的把握

新南威爾士大學(xué)撤課申訴需要精準(zhǔn)地把握黃金申訴期。每年期末考試期間，申請(qǐng)撤課的同學(xué)數(shù)量眾多。在校園的各個(gè)角落，都能聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)于考試難度的抱怨和對(duì)撤課的討論。在這種情況下，如果留學(xué)生能夠盡早提交非常規(guī)撤課申請(qǐng)，那么在審批過(guò)程中將會(huì)減少許多不必要的刁難，同時(shí)也能節(jié)省大量的時(shí)間。想象一下，當(dāng)審核人員面對(duì)堆積如山的申請(qǐng)時(shí)，一份早早就提交上來(lái)、條理清晰且符合要求的申請(qǐng)，自然會(huì)更容易得到關(guān)注和妥善處理。而且，越早提交，審批通過(guò)的可能性相對(duì)就越高。畢竟學(xué)校在處理大量申請(qǐng)時(shí)，先到先得的條件在一定程度上也會(huì)有所體現(xiàn)，早提交的申請(qǐng)能夠在學(xué)校資源相對(duì)充足、審核人員精力較為充沛的時(shí)候得到處理，成功的幾率自然更大。就如同在一場(chǎng)賽跑中，率先起跑且步伐穩(wěn)健的選手，往往更有機(jī)會(huì)率先沖過(guò)終點(diǎn)線。

海馬課堂的助力

海馬課堂澳洲掛科申訴項(xiàng)目組能為同學(xué)們提供強(qiáng)有力的支持。

1.海馬課堂擁有專(zhuān)業(yè)的6v1團(tuán)隊(duì)，各成員分工明確，協(xié)同合作。

2.學(xué)習(xí)規(guī)劃顧問(wèn)會(huì)深入了解學(xué)生的整體學(xué)業(yè)狀況，包括過(guò)往的成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及未來(lái)的學(xué)業(yè)目標(biāo)等，為申訴方案奠定基礎(chǔ)。

3.申訴規(guī)劃師則專(zhuān)注于研究學(xué)校的申訴政策和流程，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)申訴步驟，確保萬(wàn)無(wú)一失。

4.課程導(dǎo)師憑借其深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題進(jìn)行精準(zhǔn)剖析，為申訴提供有力的專(zhuān)業(yè)支撐。

5.當(dāng)?shù)芈蓭熓煜ぎ?dāng)?shù)氐姆煞ㄒ?guī)，保證申訴過(guò)程完全合法合規(guī)，避免任何法律風(fēng)險(xiǎn)。

6.專(zhuān)業(yè)外籍文案老師運(yùn)用其出色的語(yǔ)言表達(dá)能力，撰寫(xiě)高質(zhì)量的申訴文案，讓每一個(gè)字都能準(zhǔn)確傳達(dá)學(xué)生的訴求。

7.申訴助理則全程跟蹤申訴進(jìn)度，及時(shí)向?qū)W生反饋信息，讓學(xué)生時(shí)刻了解自己申訴的動(dòng)態(tài)。

他們會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的具體案例(casebycase)定制專(zhuān)屬的申訴方案，在48小時(shí)內(nèi)就能幫助留學(xué)生極速遞交申請(qǐng)。無(wú)論你的申訴需求多么復(fù)雜、棘手，你只需輕松提出自己的訴求，剩下的一切繁瑣事務(wù)都無(wú)需你再操心。哪怕非常規(guī)撤課的流程錯(cuò)綜復(fù)雜，與學(xué)校的交涉困難重重，海馬課堂專(zhuān)業(yè)的澳洲申訴導(dǎo)師都會(huì)憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的技巧，全力以赴地為你解決問(wèn)題，幫你爭(zhēng)取到一個(gè)理想的申訴結(jié)果，讓你在面對(duì)可能掛科的危機(jī)時(shí)，多一份保障，多一絲希望，順利度過(guò)學(xué)業(yè)上的難關(guān)。