華威大學(xué)本科沒有軟掛機制，出分非過即敗，這無疑增加了學(xué)業(yè)的嚴(yán)苛性。但別灰心，學(xué)校設(shè)有申訴渠道，只要把握好規(guī)則與流程，掛科后仍有扭轉(zhuǎn)局面、爭取權(quán)益的機會。點擊藍字也可以咨詢海馬課堂的申訴老師，為大家進行專業(yè)的申訴指導(dǎo)！

一、華威大學(xué)掛科申訴的情況

1.分數(shù)申訴：

要是你篤定成績核算有誤，或是評分標(biāo)準(zhǔn)不合理，別默默咽下苦果，可以通過分數(shù) review 為自己爭取改分契機。比如，你發(fā)現(xiàn)某道題的評分與老師給定的標(biāo)準(zhǔn)答案及分值設(shè)定有偏差，或是總分統(tǒng)計出現(xiàn)疏漏，就能借助這個途徑要求重新核查、評定分數(shù)。

2.補考掛科：

部分同學(xué)會碰上沒有補考機會的窘境，這時千萬別自認倒霉，可通過 appeal 向?qū)W校爭取再次補考的機會。也許是因為課程安排、特殊考核規(guī)則致使你首輪補考 “落空”，合理申訴說不定就能迎來轉(zhuǎn)機。

3.掛科多門面臨勸退：

掛科數(shù)量一多，學(xué)?？赡軙l(fā)出勸退通知，學(xué)業(yè)瞬間岌岌可危。不過別慌，通過申訴還有望獲得補考、重修的寶貴機會，讓你能及時補救，重回正軌。

二、申訴前提條件

1.合理理由：

申訴得有站得住腳的理由，像是有理有據(jù)地質(zhì)疑評分細則、考試最終結(jié)果，或是深感學(xué)術(shù)評估過程有失公允。不能毫無根據(jù)、憑空臆想地申訴，得拿出具體事例、細節(jié)支撐自己的觀點。

2.時間限制：

時間把控至關(guān)重要，需在收到成績通知或?qū)W校決定后的 20 個工作日內(nèi)提交申訴，千萬別拖延。一旦逾期，學(xué)校大概率不予受理，錯失申訴良機，后續(xù)再想補救就難上加難。

3.循序漸進：

遵循先非正式溝通，再走正式流程的原則。非正式溝通成本低、效率高，多數(shù)小問題能快速化解;若行不通，再依規(guī)轉(zhuǎn)入正式申訴環(huán)節(jié)。

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三、華威大學(xué)掛科申訴流程

1.非正式申訴階段：

在成績公布后的 1 - 2 周內(nèi)，盡快與授課教師或?qū)W院展開溝通。很多時候，雙方坦誠交流、說明情況，就能把誤會消除，把問題就地解決，免去后續(xù)繁瑣流程。

2.正式申訴階段：

提交申訴申請表：按要求填好表格，附上成績單、考試卷、往來郵件記錄等關(guān)鍵材料，一同發(fā)送至學(xué)院申訴委員會，材料越詳實、越有針對性越好。

學(xué)院審查：學(xué)院會在 10 - 15 個工作日內(nèi)，以郵件形式告知審查結(jié)果，結(jié)果分為接受、部分接受或拒絕。

不滿結(jié)果可進一步上訴：要是對學(xué)院給出的結(jié)果不滿意，可在再收到結(jié)果的 10 個工作日內(nèi)，向大學(xué)申訴委員會提交上訴申請。

聽證會(如適用)：碰上復(fù)雜棘手的案件，學(xué)校會安排聽證會，屆時你能當(dāng)面陳述觀點、邀請證人或委托代表幫你發(fā)聲。

最終決定：大學(xué)申訴委員會會在 5 - 10 個工作日內(nèi)，給出書面的最終決定。

四、華威大學(xué)掛科申訴成功關(guān)鍵

1.收集充分證據(jù)：

證據(jù)是申訴的 “底氣”，成績單、作業(yè)批改記錄、與老師的溝通郵件、考場記錄等，但凡能佐證你申訴理由的材料，都要悉心收集整理，讓審核人員一目了然、無可辯駁。

2.合理申訴理由：

申訴理由得合乎邏輯、有理有據(jù)，不能含糊其辭、強詞奪理。精準(zhǔn)指出問題所在，結(jié)合證據(jù)闡述為何結(jié)果不合理，凸顯申訴的必要性。

3.保持冷靜客觀：

整個申訴過程中，情緒要穩(wěn)定，別過激、別慌亂。冷靜客觀地陳述事實，表達訴求，這樣更容易讓審核人員接納你的觀點。

4.遵守時間：

嚴(yán)格遵循各環(huán)節(jié)的時間要求，按時提交材料、反饋意見，彰顯你對申訴的重視與誠意，也避免因逾期被拒之門外。

5.尋求專業(yè)幫助：

若自己拿捏不準(zhǔn)、毫無頭緒，不妨尋求專業(yè)機構(gòu)或人士的幫助。他們經(jīng)驗豐富，能指導(dǎo)你梳理材料、優(yōu)化理由，提高申訴成功率。

HighMark 申訴項目組提醒華威大學(xué)的同學(xué)們，掛科雖棘手，但申訴大門始終敞開。熟知流程、把握關(guān)鍵，積極且審慎地應(yīng)對，為自己的學(xué)業(yè)爭取最好結(jié)果。

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