今年，許多學(xué)校的補(bǔ)考情況可謂是 “慘不忍睹”，伯明翰大學(xué)補(bǔ)考掛科率高達(dá) 80%，謝菲爾德大學(xué)、?？巳卮髮W(xué)、布里斯托大學(xué)、蘭卡斯特大學(xué)、KCL(倫敦國(guó)王學(xué)院)、UCL(倫敦大學(xué)學(xué)院)、愛丁堡大學(xué)以及愛爾蘭大學(xué)等也面臨著類似的狀況。

這兩天，KCL 的同學(xué)紛紛前來求助，因補(bǔ)考再次掛科，收到了學(xué)校退學(xué)、重修等通知，不知道該如何是好。點(diǎn)擊藍(lán)字可以直接免費(fèi)咨詢HighMark的老師哦！

一、KCL 同學(xué)的案例分析

1.同學(xué)遭遇

有一位 KCL 的同學(xué)就陷入了這樣的困境，補(bǔ)考又掛科后，被學(xué)校要求退學(xué)。在絕望之際，同學(xué)找到了 HighMark 申訴尋求幫助，希望能申訴重新獲得入學(xué)機(jī)會(huì)。

2.HighMark 申訴的行動(dòng)

HighMark 申訴團(tuán)隊(duì)迅速響應(yīng)，及時(shí)對(duì)接了專業(yè)的申訴老師。首先，全面了解同學(xué)的基本情況，包括之前的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、掛科課程詳情等。接著，與同學(xué)深入溝通分?jǐn)?shù)、學(xué)校政策以及出勤率等相應(yīng)的具體情況，為制定個(gè)性化的申訴方案奠定基礎(chǔ)。

申訴規(guī)劃師精心整合各類材料，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行申訴方案規(guī)劃。專業(yè)文案老師依據(jù)規(guī)劃撰寫申訴 email，申訴規(guī)劃師嚴(yán)格審核 email 內(nèi)容，確保申訴理由充分、邏輯清晰、證據(jù)有力。

最后，申訴團(tuán)隊(duì)承擔(dān)起與學(xué)校后續(xù)所有溝通的重任，持續(xù)跟進(jìn)申訴進(jìn)展，積極回應(yīng)學(xué)校的要求，及時(shí)補(bǔ)充材料或解釋說明，直到最終為同學(xué)爭(zhēng)取到了正常入學(xué)的機(jī)會(huì)。這一過程充滿艱辛，但也充分展示了 HighMark 申訴團(tuán)隊(duì)的專業(yè)能力和不懈努力。

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二、KCL 掛科政策解讀

1.本科掛科政策

對(duì)于 KCL 本科學(xué)生而言，如果大一掛了 5 門及以上課程，大二掛了 3 門及以上課程，將會(huì)被學(xué)校勸退，無法直接升學(xué)。這一政策體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)度和基礎(chǔ)掌握程度的重視，旨在確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，具備足夠的知識(shí)儲(chǔ)備繼續(xù)后續(xù)的學(xué)習(xí)。

2.碩士掛科政策

在碩士階段，KCL 有 30 分的軟掛政策，即部分課程成績(jī)?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)可視為通過，但不能硬掛(成績(jī)過低)。然而，即使軟掛了，如果學(xué)分達(dá)不到畢業(yè)要求，仍然無法拿到學(xué)位。這就要求碩士學(xué)生在每門課程上都要保持一定的學(xué)習(xí)質(zhì)量，不能僅僅依賴軟掛政策。

三、KCL 補(bǔ)考 / 重交政策解析

1.本科補(bǔ)考政策

大一學(xué)生有 2 次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，其中第二次補(bǔ)考會(huì)安排在之后的一年中，并且有可能需要重修課程。這為大一新生提供了一定的緩沖空間，讓他們有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的不足，但同時(shí)也提醒學(xué)生要重視首次補(bǔ)考，避免陷入更復(fù)雜的學(xué)業(yè)困境。大二和大三學(xué)生則只有一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，補(bǔ)考分?jǐn)?shù)上限均為 40 分。若補(bǔ)考也未通過，學(xué)校會(huì)取之前考試中的最高分作為最終成績(jī)記錄，這一規(guī)定在一定程度上減輕了學(xué)生因多次補(bǔ)考失敗而導(dǎo)致成績(jī)過低的風(fēng)險(xiǎn)，但也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生要在有限的補(bǔ)考機(jī)會(huì)中盡力爭(zhēng)取較好的成績(jī)。

2.碩士補(bǔ)考政策

碩士每門課程有一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，assessment sub-board 會(huì)在補(bǔ)考之后 4 - 6 個(gè)月重新評(píng)估學(xué)位。補(bǔ)考分?jǐn)?shù)上限為 50 分，不過學(xué)生可以通過 appeal(申訴)獲得無分?jǐn)?shù)上限的補(bǔ)考機(jī)會(huì)。但需要注意的是，如果補(bǔ)考再次掛科，就需要 appeal 保住學(xué)位，這對(duì)碩士學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃和申訴能力提出了更高的要求。

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四、HighMark 申訴流程

1.初步了解

HighMark 申訴的第一步是全面了解學(xué)生的基本情況，包括個(gè)人信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、掛科課程、之前的考試成績(jī)、與教授或?qū)W校的溝通情況等。這有助于申訴團(tuán)隊(duì)從整體上把握學(xué)生的問題所在，為后續(xù)的申訴工作找準(zhǔn)方向。

2.專業(yè)匹配與溝通

根據(jù)學(xué)生的具體情況，為其匹配專業(yè)的申訴師。申訴師會(huì)與學(xué)生進(jìn)行深入溝通，詳細(xì)詢問分?jǐn)?shù)、學(xué)校政策、出勤率等關(guān)鍵信息，分析掛科原因，探討可能存在的申訴點(diǎn)。這一過程需要申訴師具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠準(zhǔn)確判斷學(xué)生的處境，并為制定有效的申訴策略提供依據(jù)。

3.方案規(guī)劃與材料整合

申訴規(guī)劃師在與申訴師和學(xué)生充分溝通后，開始整合各類材料，包括成績(jī)單、課程大綱、作業(yè)反饋、醫(yī)療證明(如有因病請(qǐng)假等情況)、與教授的郵件往來等。然后，根據(jù)材料和學(xué)生的實(shí)際情況，精心規(guī)劃申訴方案，明確申訴的理由、目標(biāo)和步驟，確保申訴具有可行性和說服力。

4.文案撰寫與審核

專業(yè)文案老師依據(jù)申訴方案撰寫申訴 email，在郵件中清晰闡述學(xué)生的申訴理由，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和改進(jìn)意愿，引用相關(guān)政策法規(guī)和證據(jù)支持申訴請(qǐng)求。申訴規(guī)劃師會(huì)對(duì) email 內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審核，從語(yǔ)言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)、申訴要點(diǎn)等方面進(jìn)行把關(guān)，確保郵件內(nèi)容準(zhǔn)確無誤、條理清晰、重點(diǎn)突出，能夠引起學(xué)校的重視并得到積極回應(yīng)。

5.持續(xù)溝通與跟進(jìn)

申訴團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)與學(xué)校進(jìn)行后續(xù)的所有溝通工作，密切關(guān)注學(xué)校的反饋和要求。如果學(xué)校需要進(jìn)一步的材料或信息，申訴團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備并提交。在整個(gè)申訴過程中，申訴團(tuán)隊(duì)會(huì)保持與學(xué)生的溝通，讓學(xué)生了解申訴進(jìn)展情況，及時(shí)調(diào)整申訴策略，直到最終得到申訴結(jié)果。

在 KCL 面臨補(bǔ)考掛科被退學(xué)的困境時(shí)，不要輕易放棄希望，了解學(xué)校政策，積極尋求專業(yè)的申訴幫助，如 HighMark 申訴，或許能夠?yàn)槟愦蜷_恢復(fù)學(xué)籍、繼續(xù)學(xué)業(yè)的大門。