課堂之上，老師們大多以播放幻燈片、展示 PPT 為主，倘若只是死記硬背老師提及的寥寥數(shù)點，面對課后作業(yè)時必然束手無策，通過考試更是遙不可及的奢望。再者，每個學期通常要修習 5 到 6 門課程，學業(yè)壓力可想而知，此時，若能有一位來自本土且畢業(yè)于本校的輔導老師伸出援手，那可真是雪中送炭，至關重要!

那么，海馬課堂本土畢業(yè)導師輔導究竟有何獨特優(yōu)勢呢?

1.專業(yè)知識優(yōu)勢：

同校同專業(yè)的輔導老師，他們親身經(jīng)歷過同樣的課程磨礪，對本專業(yè)的課程體系、教學大綱以及知識點早已熟稔于心。學校著重考察的重點、令學生們頭疼不已的難點，他們都了如指掌，能夠精準地為學生撥開知識迷霧，指引學習方向。

2.熟悉學校教學資源和環(huán)境：

這些同校導師宛如 “校園通”，極其擅于運用學校豐富多樣的資源。他們熟知每位授課教師的教學風格，對考試要求更是心中有數(shù)。憑借這些寶貴信息，為學生量身定制極具針對性的學習建議，讓學生的學習有的放矢，事半功倍。

3.溝通方便和高效：

共享同一校園文化背景，使用相同的專業(yè)術語體系，師生之間溝通毫無障礙。導師熟悉學生所在的專業(yè)班級環(huán)境，了解學習進度，據(jù)此能夠為學生精心打造個性化的學習計劃與輔導方案，真正做到因材施教。

如此專業(yè)且貼心的課程輔導，究竟適合哪些同學呢?

1.課堂上如聽天書，學習進度嚴重滯后，滿心焦慮的同學;

2.毫無專業(yè)課經(jīng)驗，渴望提前熟悉專業(yè)知識，搶占學習先機的同學;

3.英文寫作基礎薄弱，面對 essay 論文一臉茫然，無從下手的同學;

4.所選課程難度頗高，憂心忡忡擔心 GPA 分數(shù)不盡人意的同學。

誠如所言，只有親身經(jīng)歷過多倫多大學的課業(yè)洗禮，才深知其中艱辛，能夠高分畢業(yè)者畢竟是少數(shù)。我們衷心期望能為更多留學生排憂解難，或許你眼中那高不可攀的課程，實則并沒有想象中那般困難;或許你與高分之間，僅僅只差這關鍵的一步，而海馬課堂愿做你邁向成功的墊腳石。