但在學(xué)習(xí)的道路上，困難也接踵而至。

　　課程難點(diǎn)

　　1.理論知識(shí)理解不足：會(huì)計(jì)學(xué)充斥著眾多復(fù)雜的理論和原則，尤其在初學(xué)者階段，學(xué)生很容易在理解這些概念時(shí)卡殼。

　　2.計(jì)算能力不足：會(huì)計(jì)學(xué)中大量的計(jì)算題，對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，完成計(jì)算任務(wù)難上加難。

　　3.時(shí)間管理不當(dāng)：復(fù)習(xí)時(shí)間有限，學(xué)生常常無(wú)法合理分配時(shí)間，致使部分知識(shí)點(diǎn)得不到充分復(fù)習(xí)。

　　4.缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：會(huì)計(jì)學(xué)不只是理論知識(shí)的堆砌，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同樣不可或缺。缺乏實(shí)際操作，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用。

　　5.復(fù)習(xí)材料和信息過于雜亂：會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)繁雜，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)極易陷入信息過載的困境，難以梳理出重點(diǎn)。

　　6.語(yǔ)言障礙：澳門官方語(yǔ)言是中文和葡萄牙語(yǔ)，英語(yǔ)也廣泛使用，語(yǔ)言基礎(chǔ)差的學(xué)生，連聽懂授課內(nèi)容都極為困難。

　　7.學(xué)術(shù)壓力：澳門科技大學(xué)以嚴(yán)格的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)著稱，不同的教育體系和學(xué)術(shù)要求，給學(xué)生帶來巨大壓力。

　　8.作業(yè)負(fù)擔(dān)：臨近截止日期，堆積如山的作業(yè)讓學(xué)生應(yīng)接不暇，瀕臨崩潰。

　　如果出現(xiàn)以上情況，那可得重視起來了!沒有哪個(gè)成功畢業(yè)的學(xué)生是靠擺爛糊弄完成學(xué)業(yè)的。他們?cè)谀銑蕵沸蓍e時(shí)，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃、預(yù)習(xí)課程、整理重要知識(shí)點(diǎn)、做練習(xí)題。要是你不知道如何學(xué)習(xí)，海馬課堂就是你的最佳選擇。

　　為什么選擇海馬課堂

　　留學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)多如繁星，而海馬課堂的專業(yè)體現(xiàn)在每一處細(xì)節(jié)。我們?cè)谝鈱W(xué)生消息里的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，將陪伴與服務(wù)做到極致。

　　7*24小時(shí)無(wú)時(shí)差守候：學(xué)管團(tuán)隊(duì)隨時(shí)在線，無(wú)論何時(shí)你需要，我們都會(huì)在無(wú)數(shù)個(gè)深夜默默陪伴，給予學(xué)生無(wú)聲的安全感，就像在寒冷的午夜送上溫暖的炭火。

　　定制專屬課件：專業(yè)導(dǎo)師課前與學(xué)生深入溝通，根據(jù)學(xué)生需求、學(xué)業(yè)情況以及目標(biāo)院校政策，制定教學(xué)計(jì)劃表并進(jìn)行定制化備課。你上的每一節(jié)課、每一個(gè)課件都獨(dú)一無(wú)二，專屬于你。

　　9年教育輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)沉淀：憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們處理過各種難題。根據(jù)學(xué)校專業(yè)為你匹配合適的碩博導(dǎo)師，他們擁有目標(biāo)院校的學(xué)業(yè)經(jīng)歷，更能理解你的困惑與需求。