UBC學(xué)術(shù)不端處理流程概覽

　　UBC的學(xué)術(shù)不端調(diào)查程序與加拿大其他高?；绢?lèi)似，一般流程如下：

　　Instructor → Dean → Registrar → President’s Committee

　　這意味著，當(dāng)學(xué)術(shù)不端行為被發(fā)現(xiàn)后，流程最初由任課教師啟動(dòng)，隨后逐級(jí)上報(bào)至院系主任(Dean)，再到教務(wù)處(Registrar)，嚴(yán)重情況最終會(huì)由校長(zhǎng)特別委員會(huì)(President’s Committee)進(jìn)行裁決。

　　初期由教授發(fā)起的調(diào)查

　　一旦被教授懷疑存在學(xué)術(shù)不端行為，通常第一步會(huì)是教授通過(guò)郵件通知學(xué)生，要求進(jìn)行一次面對(duì)面的解釋會(huì)議。在這個(gè)階段，學(xué)生有機(jī)會(huì)為自己的行為進(jìn)行解釋、澄清誤會(huì)或承認(rèn)錯(cuò)誤。如果解釋得當(dāng)且情節(jié)輕微，教授可能會(huì)終止上報(bào)流程，選擇自行處理。

　　但如果解釋失敗或情節(jié)較重，案件將被上報(bào)至院系主任，由此進(jìn)入正式的處理程序。

　　Academic Hold機(jī)制的影響

　　UBC的一項(xiàng)特殊制度是“academic hold”，即一旦案件被正式上報(bào)，學(xué)生的學(xué)術(shù)狀態(tài)將會(huì)被臨時(shí)凍結(jié)。在調(diào)查期間，學(xué)生可能會(huì)被限制注冊(cè)新課程、參加某些學(xué)術(shù)項(xiàng)目，甚至不能參與實(shí)習(xí)、交換等活動(dòng)，直到案件處理結(jié)果正式公布為止。

　　三種常見(jiàn)處理結(jié)果

　　根據(jù)案件的嚴(yán)重性、行為是否為初犯，以及是否主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，UBC可能會(huì)做出以下三種處理決定：

　　Warning Letter(警告信)

　　這是對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的最輕處罰，等同于一次正式的書(shū)面警告。雖然沒(méi)有直接影響課程成績(jī)，但會(huì)被記錄在案，未來(lái)再犯時(shí)將會(huì)被從重處理。

　　Diversionary Process(教育性處分)

　　這是UBC為初犯學(xué)生設(shè)置的“改過(guò)自新”通道。如果選擇接受，學(xué)生需要簽署認(rèn)錯(cuò)協(xié)議，并完成學(xué)校安排的誠(chéng)信課程、反思報(bào)告等內(nèi)容。完成后案件結(jié)案，不會(huì)進(jìn)入學(xué)術(shù)檔案，適合情節(jié)較輕、認(rèn)錯(cuò)態(tài)度積極的學(xué)生。

　　PACSD(正式紀(jì)律審查程序)

　　這是最正式也是最嚴(yán)重的處理機(jī)制。由校級(jí)委員會(huì)發(fā)出指控信，學(xué)生需提交解釋信(statement)，并參加聽(tīng)證會(huì)。最終結(jié)果由委員會(huì)決定，若對(duì)結(jié)果不滿(mǎn)，學(xué)生有權(quán)提出申訴。

　　學(xué)術(shù)層面的處罰

　　除了行政處分外，學(xué)生的成績(jī)也會(huì)受到影響，具體情況通常由任課教師決定。常見(jiàn)的學(xué)術(shù)處罰包括：

　　1.作業(yè)/考試零分處理

　　2.降低課程總評(píng)成績(jī)

　　3.整門(mén)課程記為不及格(Fail)

　　處罰的嚴(yán)重程度通常與以下因素有關(guān)：

　　1.行為是否屬于初犯

　　2.涉及的考試/作業(yè)是否為高占比評(píng)估

　　3.是否存在多人共謀或組織性違規(guī)行為

　　4.是否使用AI或代寫(xiě)等嚴(yán)重違規(guī)手段

　　在UBC的處理體系中，通常抄襲 < 共謀 < AI輔助 < 代寫(xiě) < 現(xiàn)場(chǎng)作弊，行為越嚴(yán)重，處罰越重。

　　如何應(yīng)對(duì)UBC學(xué)術(shù)不端調(diào)查?

　　如果你不幸卷入了學(xué)術(shù)不端事件，建議及時(shí)采取以下措施：

　　冷靜應(yīng)對(duì)：不要急于辯解或刪改作業(yè)，先保留所有與事件有關(guān)的原始資料。

　　整理證據(jù)：包括與教授的溝通記錄、自己獨(dú)立完成的筆記或草稿、對(duì)指控內(nèi)容的說(shuō)明等。

　　寫(xiě)好Statement：態(tài)度誠(chéng)懇，條理清晰，分析事件的來(lái)龍去脈，并提出合理解釋或請(qǐng)求寬大處理。

　　尋求專(zhuān)業(yè)幫助：必要時(shí)可考慮尋求學(xué)術(shù)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)或法律顧問(wèn)的協(xié)助，提高應(yīng)對(duì)的專(zhuān)業(yè)性。